30、閱讀下列材料，回答問題。
一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發言、沒有勇氣回答問題的學生的一閃之念。一個女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被叫起來回答，結果是過于緊張，滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了。”這堂課使人感動，女教師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生感受到“我有被愛的權利”。
問題：請評價一下材料中教師的做法對我們有何啟示。
31、閱讀下列材料，回答問題。
某廠為本廠的新產品在省里獲獎開慶祝會。為增添喜慶氣氛，特地花5000元租用了某小學的學生鼓樂隊為其演奏。會后，又讓這些小學生們身披印有該廠廣告的綬帶，走街串巷，吹吹打打，為獲獎的新產品進行宣傳。時逢6月天，兩個小時走下來，學生們個個汗流浹背，小臉通紅。然而，這些耽誤了功課、吹奏了一上午的學生們，每人只得到了廠家的一塊雪糕和一個筆記本，拖著疲憊的腳步回到家中。
學生們說，剛開始參加這樣的活動時，我們覺得好神氣、好風光，以后次數多了，有時連續幾天為工廠、商店的慶典、開張去助興，我們才發覺是學校把我們出賣了。好多次在會場上，我真想大聲喊：“我要回校讀書!”
問題：
(1)本案中所涉及的法律關系主體有哪些?
(2)當事人違反了什么法律?應當承擔什么樣的法律責任?
32、閱讀下列材料，回答問題。
在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生。有一天，大哲學家羅素問穆爾：“誰是你最好的學生?”穆爾毫不猶豫地回答：“維特根斯坦。”“為什么?”“因為，在我的學生中只有他一個人在聽我的課時，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆問題。”后來維特根斯坦的名氣超過了羅素。有一次有人問維特根斯坦：“羅素為什么落伍了?”他回答說：“因為他沒有問題了。”
問題：簡要說明素質教育的意義。
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