一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.王老師講完新課，詢問同學是否學會，班級里鴉雀無聲，王老師環視教室，這時小明回答：“會了”，王老師說：“好的”。于是王老師進行了接下來的教學任務，王老師的行為( )。
A.正確,與小明的互動體現了因材施教
B.正確,關注學生的課堂感受
C.錯誤,未能踐行學習者為中心的理念
D.錯誤,只關注學科知識的學習
2.( )定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
A.縣級以上地方人民政府
B.學校
C.國家
D.市級以上地方人民政府
3.某小學五(三)班第三節英語課上，吳老師讓學生反復記憶本節課的8個單詞后，開始提問學生，吳老師讓學生小明上黑板默寫這8個單詞，小明寫對了6個，吳老師對答錯的單詞進行反復提問。小明仍是不會，氣的吳老師對小明說“人家都是從哪跌倒從哪爬起來，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死”。吳老師的做法( )。
A.違背了“以人為本”的學生觀
B.違背了學生身心發展的一般規律
C.在一定程度上激發了學生的學習動機
D.及時指出了學生的缺點和不足之處
4.在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，下列選項中正確的是( )。
A.在對待自我上，新課程強調反思
B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評
C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神
5.劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生。將成績差的學生座位全部排在最后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老師( )。
A.做法不正確，沒有履行愛護、尊重學生的義務
B.做法不正確。沒有保護學生合法權益
C.做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責
D.做法正確，刺激了學生的求知欲
6.王同學為遠在他鄉的母親寫了一封信，老師無意間發現，未經王同學同意，將信在課堂上給大家大聲朗讀出來，以此鼓勵其他同學向王同學學習。該老師的舉動侵犯了王同學的( )。
A.人格尊嚴權
B.隱私權
C.名譽權
D.肖像權
7.下列關于學校及其他教育機構的權利和義務，說法錯誤的是( )。
A.對受教育者進行獎勵和處分的權利
B.依據本校情況調整收取標準的權利
C.依法接受監督的義務
D.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益的義務
8.小王畢業后前往邊遠貧困地區，成為一名人民教師。依據《中華人民共和國教師法》，依法應對小王( )。
A.提出表揚，且醫療要高于當地國家公務員的待遇
B.給予高于國家公務員的工資
C.予以補貼
D.頒發榮譽證書.家屬享有相應特殊待遇
9.某市教育局每年都將大量的經費和資源分配給當市升學率高的學校，這種做法( )。
A.屬于實事求是，著眼實際
B.沒有促進學校均衡發展
C.對升學率差的學校起到激勵作用
D.有利于形成良性競爭
10.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達成協議，當芳芳年滿18歲時將同李某成婚。父親的行為( )。
A.構成了犯罪。應負刑事責任
B.侵犯了芳芳的人身自由權
C.嚴重違反了《中華人民共和國未成年人保護法》
D.沒有構成犯罪.給予警告即可
11.一年(6)班夏老師上課期間發現班里小強的座位中放了一把短刀.但考慮到同學正在認真學習，就繼續上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷。在此事件里( )。
A.對于小雨所受傷害，學校也應承擔相應責任
B.夏老師行為不正確，發現之時應立刻聯系小雨監護人，將其帶走
C.夏老師行為正確，正確履行教育教學職責
D.小強并無任何不良行為，夏老師無需多加詢問
12.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，( )不是減輕中小學課業負擔的有效手段。
A.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務.統籌規劃
B.不得以升學率對地區和學校進行排名
C.規范各種社會補習機構和教輔市場
D.安排固定作業量
13.“每一個學生都有被愛的權利，都應該得到充分的發展?！边@就要求教師在工作中應該做到( )。
A.愛崗敬業
B.關愛學生
C.團結協作
D.為人師表
14.對于很多學生來說，家長會歷來被認為是“優生的天堂，差生的地獄”，而對于三年級二班的學生家長老王來說，前日剛剛經歷的一場家長會則是這句話的最佳體現。家長會上，班主任張老師對待優等生的家長猶如春風，對待后進生的態度卻冷若冰霜。張老師的做法( )。
A.可行，讓家長感受到態度落差?；丶液髮⒆蛹右怨芙?/p>
B.不可行.教師的做法違背了依法從教的職業道德
C.可行.老師的態度從側面上也反映出了學生在校的表現
D.不可行.教師應該以真誠與平等的態度對待學生家長
15.現在有的教師暗示家長或學生，或明著向家長索要財物，根據家長送禮的薄厚區別對待學生。這樣的老師違背了( )的職業道德規范。
A.為人師表
B.愛崗敬業
C.廉潔從教
D.熱愛學生
最后沖刺：剖析試卷,攻克各題型 深度預測卷 考前沖刺卷 全真模擬題 歷年核心考點
