【233網校參考解析】1～3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個月;3歲以上兒童每年健康檢查1次。

【233網校參考解析】自閉癥兒童的主要特征是社交障礙、重復刻板的行為和狹隘的興趣。與此同時，兒童的智力、情感和知覺也存在問題。自閉癥孩子的興趣愛好較少，行為刻板重復，不愿意環境發生變化，他們能夠長時間的玩一個游戲，重復的做一件事，環境一旦發生變化就會煩躁不安。

[解析]本題考查幼兒的思維特點一客體永久性。D 項客體永久性它是指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的，即使個體不能知覺到物體的存在，它們仍然是存在的。題干中被塞進盒子里的玩具消失在幼兒眼前，幼兒仍然能找出來是客體永久性的表現，因此D項符合題意。

A項，守恒概念是指兒童認識到一個事物的知覺特征無論如何變化，它的量始終保持不變，不符合題意。

B項，間接性是指人通過已有的知識經驗來理解和認識另一些沒有被直接感知的事物及其關系的進程，不符合題意。

C項，兒童思維的可逆性出現在皮亞杰認知發展理論的具體運算階段(7-11歲)，兒童思考問題的方向不是單一的，可以向相反方向思考，或者是從多個角度看問題，不符合題意。

【233網校參考解析】B項雙詞句又稱電報句，由2個單詞組成的不完整句，有時也由3個詞組成，一般出現在1歲半至2歲半左右。題干中嬰兒的語言均是以兩個詞的形式出現，如“媽媽抱”“要牛奶”“外面玩“屬于典型的雙詞電報句，故選B。

A項，單詞句指用一個詞代表的句子,一般出現在1一1歲半，如"媽媽"，"狗狗"，"拜拜"。

C項，簡單句就是只含有一個主謂結構并且句子各成分都只由單詞或短語構成的獨立句子或分句，在簡單句中主語和謂語是句子的主干，是句子的核心。

D項，復合句是指由兩個或兩個以上意思關聯比較密切的單句組成的句子。題干中嬰兒說的話都是兩個詞組成的簡單句，不符合題意。

【233網校參考解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。

【233網校參考解析】張雪門是著名的幼兒教育家，行為課程理論的代表人，早期的行為主義認為人的一切復雜行為都決定于外界環境的影響。后期的新行為主義還通過強調“操作"這一互動行為把人的心理與意識也納入了心理學的研究范圍。張雪門將這些觀點運用到他的行為課程之中,提出活動是實施幼稚園行為課程的主要手段,幼稚園應創設積極的環境以引起兒童的主動活動。