幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試近兩年考試涉及《綱要》的考查頻率不是很高，但是其中很多內(nèi)容與職業(yè)理念是息息相關(guān)的，所以建議與其他知識點結(jié)合學習，把這部分內(nèi)容穿插進其他題型。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》?？紬l例學習：
（二）工作方針。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。
（三）戰(zhàn)略目標。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。
（四）戰(zhàn)略主題。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展。
（七）重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。
（九）推進義務教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。
（十）減輕中小學生課業(yè)負擔。過重的課業(yè)負擔嚴重損害兒童少年身心健康。減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。率先實現(xiàn)小學生減負。
（五十三）提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學能力。通過研修培訓、學術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師、學術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學講師和學科領軍人才。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》真題演練：
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（）。
A.推進義務教育學校標準化建設
B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務教育發(fā)展機制
C.建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機
D.均衡配置教師、設備、校舍等資源
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》指出，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）
A.強化均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量上來
B.強化特色發(fā)展，適應社會需要上來
C.強化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學特色上來
D.強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來
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