30、材料
在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；教師與幼兒交談時，語言要簡單明確，才容易被幼兒接受；教師說話的態度要友善，比如：“我很喜歡聽你的描述，相信其他小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
問題：
請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。(14分)
31、材料
2004年，李某在無組織機構和章程、無合格的教師、無標準的教學場所、無必備的辦學資金和無穩定的經濟來源的情況下，未經所在縣教育行政部門批準，以贏利為目的，在其住處辦起了“幼兒特長學習室”。據初步調查，從2001年下學期至2004年上學期，李某向家長共收取75380元，除去支出部分，李某私人辦學違法所得達25000元。對李某以贏利為目的非法辦學的行為，該縣教育局于2002年4月和2003年4月兩次發文，責成李某停辦“幼兒特長學習室”，但李某置若罔聞，拒不執行。因此，該縣教育局于2004年4月中旬申請縣人民法院強制執行。人民法院于5月4日依照法律程序，對李某私人辦學實施強制停辦。
問題：
縣教育局為什么要責成李某停辦“幼兒特長學習室”?(14分)
32、閱讀下面材料，回答問題。
國家大劇院
國家大劇院外觀像一個倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由兩萬多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成，營造出舞臺帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當夜幕降臨，殼體表面上星星點點、錯落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點點繁星，與遠處的夜空遙相呼應，使大劇院呈現出一種含蓄而別致的韻味與美感。從緊鄰長安街的北入口步入大劇院，進門后，便是長達80米的水下廊道。廊道頇部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼．層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個亦真亦幻的“未來水世界”。
過了水下廊道，就走進了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有180個橢圓形凸起，既是中國古老門釘的變形演化，又是現代設計的點綴藝術。再往內走，就到了目前堪稱全球劇場之最的開闊空間——公共大廳。大廳擁有國內跨度最大的穹頂，可以將整個北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調暗含中國傳統審美意趣。
穿過大廳，終于看到了國家大劇院的主建筑…歌劇院、音樂廳和戲劇場，三者功能不同，主色調和建筑風格也不盡相同。歌劇院古樸的銅門向兩側緩緩打開，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是由極細的金屬管編成的，時隱時現的黃色其實是緯線的顏色。這給翟劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。
音樂廳的銀灰色調從廳的外墻一直延續到室內，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上，光影交錯，墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強烈對比，使音樂廳顯得清新而高雅。
上演京劇和話劇的戲劇場雖然不算大，但場內墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規則相見，使戲劇場顯示出沉靜中見跳躍的美感。出人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經過防火處理后織成的。
信步國家大劇院，你會看到處處都是傳統與現代的完美結合，處處都洋溢著科技與藝術的濃郁氣息。在不知不覺間，你的情緒就會被帶向另一個故事場景……
問題：(1)文章說明了國家大劇院具有怎樣的特點?請用文中原話回答。(5分)
(2)請從文中提取相關短語，概括“歌劇院”“音樂廳”“戲劇場”各自的主要建筑風格。(9分)
“歌劇院”的主要建筑風格是：__________________
“音樂廳”的主要建筑風格是：____________________
“戲劇場”的主要建筑風格是：_____________________
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