A．同語反復
B．循環定義
C．定義否定
D．定義含混
12、春秋戰國時期在思想領域內出現了豐富的反映各階層及階層利益的思想家及著作，號稱“諸子”，由于他們的思想都程度不同地影響當時后世的執政理念，因此“諸子”又是先秦至漢朝各種政治學派的總稱。后世史評家為了強調先秦時期學派林立的數量之勝，將其生動譬喻為“百家”，這是一種夸張的說法，實際數量并沒有那么多，因此，經歷幾代史學家的確定，最終有了“九流十家”之謂，后來人們將小說家排除在外，“諸子”實為“九流”。下列選項中不屬于九流的學派是（ ?。?BR>A．陰陽家
B．名家
C．縱橫家
D．醫家
13、某市教委在教師中隨機調查，問：“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是?！倍斵D而對他們所教的學生問：“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%，這說明（ ?。?。
A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B．教師尚不具有崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛心
14、 “憲法”與“國家的根本大法”這兩個概念之間的關系是（ ?。?BR>A．全同關系
B．種屬關系
C．屬種關系
D．全異關系
15、 “凡有關國家機密的案件都不是公開審理的案件”，據此，我們可以推出（ ?。?。
A．不公開審理的案件都是有關國家機密的案件
B．公開審理的案件都不是有關國家機密的案件
C．有關國家機密的某些案件可以公開審理
D．凡不涉及國家機密的某些案件都可以公開審理
16、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的小兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的（ ?。?。
A．隱私權
B．名譽權
C．健康權
D．生命權
17、下列說法正確的是（ ）。
A．王陽明主張“心外無物，心外無理”，強調知先于行
B．程朱理學認為“理”是自然界的本原，是事物的本質和規律。主張追求先天固有的知識
C．宋明理學的本源是道家學說
D．朱熹的思想奠定了理學的傳授道統，在中國宋、元、明、清四代一直是官方哲學
18、關于素質教育與全面發展教育的關系，不包括（ ?。?BR>A．全面發展教育是素質教育的基本理論依據和實踐基礎
B．全面發展教育是素質教育的具體落實和進一步深化
C．素質教育是貫徹全面發展教育的重要途徑
D．素質教育與全面發展教育目標一致
19、西漢時期漢武帝下詔征求治國方，儒生董仲舒在《舉賢良對策》中系統地提出了“天人感應”“大一統”學說并提出了相關政見主張。以下選項不屬于董仲舒政見主張的是（ ）。
A．罷黜百家
B．表彰六經
C．獨尊儒術
D．推明孔氏
20、“在若干離婚案件中，情況各不相同，但雙方感情破裂是相同的。可見，雙方感情破裂是要求離婚的重要原因?！鄙鲜鲆蚬P系的判明運用了（ ）。
A．求同法
B．求異法
C．求同求異并用法
D．共變法
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