二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1． 簡述幼兒園課程評價的目的。
2． 簡述幼兒語言教育的意義。
3． 簡述幼兒園課程的特點。
4． 簡述培養幼兒好的飲食習慣包括哪些方面。
5． 簡述我國幼兒園工作應堅持的原則。
6． 簡述教師作為“指導者”角色的具體要求。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1． 論述杜威的“兒童中心論”觀點。
2． 論述游戲對幼兒社會性發展的作用。
四、材料分析題(15分)
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。馬修•梅爾梅德認為，如果學習壓力過重，孩子的大腦會不堪重負，長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。
在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現象出現，其原因是什么?
五、活動設計題(15分)
以“學數數”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。
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