48、幼兒教師在幼兒園教學中要使用大量直觀形象的教具，以幫助幼兒理解教學內容。在給孩子講故事時，講到“大象用鼻子把狼卷起來”時，總是用手做出“卷”的動作，說到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的樣子，孩子們也學著老師的樣子做出相應的動作，臉上會露出會意的笑容。
材料中體現了兒童思維發展中的什么特點?根據該特點，教師應如何有針對性地對幼兒思維進行培養?
49、要求幼兒辨別三角形和正方形時，教師往往讓幼兒邊看邊用手沿著三角形和正方形的邊緣摸它們的輪廓，同時每次摸到拐角處的時候，要求說出角的數量，如一個角、兩個角等，這樣的活動安排，效果往往比較好。
請分析這樣做的理由。
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