河南省2010年教師資格教育理論考試試卷
(使用范圍：高級中學 教師資格)

一、單項選擇題（本題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分）
1．杜威的代表性教育著作是（ B ）
A．《教育漫話》
B．《民本主義與教育》
C．《實驗教育學》
D．《教育目標分類學》
2．備課是教學工作的起始環節。下面選項中不屬于備課內容的是（ A ）
A．復習已學知識
B．深入鉆研教材
C．全面了解學生
D．撰寫課時計劃
3．下面關于素質教育的說法，不正確的是（ D ）
A．素質教育是面向全體學生的教育
B．素質教育是全面和諧發展的教育
C．素質教育是培養創新精神的教育
D．素質教育是德、智、體、美平均發展的教育
4．教師利用集體成員共同討論決定的規則來改變學生態度的方法是（ C ）
A．說服教育
B．榜樣力量
C．群體約定
D．獎勵與懲罰
5．形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節是（ A ）
A．適當練習
B．講解要點
C．示范要領
D．反饋信息
6．統籌安排自己學習時間的學習策略是（ B ）
A．認知策略
B．資源管理策略
C．元認知策略
D．精加工策略
7．個體努力克服障礙，力求又快又好解決問題的愿望或趨勢是（ C ）
A．學習需要
B．學習興趣
C．成就動機
D．自我效能感
8．教師在教育活動中，由于感受和理解到目標與理想的實現而得到精神上的愉快和滿足的道德情感是（ D ）
A．榮譽感
B．自豪感
C．正義感
D．幸福感
9．“學為人師，行為世范”的主要內容是（ D ）
A．教書育人
B．依法執教
C．廉潔從教
D．為人師表
10．制定部門教育規章的機關是（ A ）
A．國務院教育行政部門
B．國務院
C．地方各級人民政府
D．各級國家權力機關
11．我國對高級中學的設立、變更和終止的管理，實行（ C ）
A．登記制度
B．注冊制度
C．審批制度
D．許可制度
12．教師通過一定方法促進或增強學生某一行為向期望的方向發展的教學技能是（ C ）
A．課堂反饋技能
B．課堂對話技能
C．課堂強化技能
D．課堂反思技能
13．教學技能的核心是（ B ）
A．備課技能
B．課堂教學技能
C．教學語言技能
D．學法指導技能
14．學生會干部的提拔是由（ A ）
A．學生代表民主競選
B．教師擇優指定
C．學生輪流擔任
D．教師和學生協商決定
15．班級管理者通過擺事實講道理來幫助學生分析問題、認識問題，從而促進他們不斷成長的方法
是 （ B ）
A．創新管理法
B．說理法
C．自我管理法
D．實踐鍛煉法
16．教師通過對教材中的典型實例進行分析，使學生掌握科學知識和科學方法的教學方法是（ A ）
A．范例教學法
B．程序教學法
C．目標教學法
D．暗示教學法
17．教學設計中首先要考慮的問題是（ C ）
A．教學內容
B．教學時間
C．教學目標
D．教學媒體
18．班級授課制的輔助教學組織形式是（ B ）
A．復式教學
B．現場教學
C．分組教學
D．個別教學
19．教學過程中的特殊媒體指的是（ D ）
A．書籍
B．電子媒體
C．黑板
D．教師
20．教師工作的中心環節是（ B ）
A．備課
B．上課
C．布置與批改作業
D．課外輔導