二、填空題
1.教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是______。
2.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和______。
3.教育對(duì)個(gè)體的影響，不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有______價(jià)值。
4.1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是______。
5.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是______。
6.當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的______和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于______。
8.在我國(guó)課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、______和教科書。
9.學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是______。
10.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，實(shí)現(xiàn)的過程是______。
11.教師在教學(xué)中運(yùn)用的直觀教具可以分為兩類：一類是實(shí)物直觀，另一類是______。
12.教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、課外輔導(dǎo)、______、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。
13.德育過程的基本矛盾是______與學(xué)生已有水平之間的矛盾。
14.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能尊重一個(gè)人。”這句話說明的德育原則是______。
15.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和______。
三、判斷題
1.當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。( )
2.少年期，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。( )
3.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。( )
4.教育過翟中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。( )
5.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。( )
6.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。 ( )
7.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此，比班級(jí)授課制優(yōu)越。( )
8.德育的過程具有多端性。 ( )
9.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。 ( )
10.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。( )
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