五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
35．結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃c經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
36．試述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。
六、案例題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37．案例：《孔乙己》教學(xué)片斷
教師在教《孔乙己》時，對學(xué)生說：“魯迅先生在他創(chuàng)作的短篇小說中喜歡《孔乙己》。為什么他喜歡《孔乙己》昵?孔乙己究竟是怎樣一個藝術(shù)形象?魯迅先生怎樣運(yùn)用神工之筆來精心塑造這個形象的?”這時，學(xué)生思維進(jìn)入了積極狀態(tài)。緊接著，教師又說：“過去有人講，希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，莎士比亞的悲劇是性格的悲劇，而易卜生的悲劇則是社會的悲劇。從某種意義上說是有道理的?！犊滓壹骸愤@篇小說寫的是悲劇性人物。悲劇往往催人沼下，而《孔乙己》讀后，眼淚不是往外流，而是感到內(nèi)心的刺痛。它究竟是怎樣的悲劇呢?文章情深、意切、含蓄、深沉，細(xì)細(xì)咀嚼，深入體會，就可以獲得解答?！边@時學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切、渴望心情又上升一步，甚至急不可耐了。
問題：請用學(xué)過的教學(xué)理論分析上例中教師的做法。
38．案例：《四塊糖》
當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校的校長時，有一天他看到一個男同學(xué)欲用磚頭砸一位同學(xué)，就將其制止，并將其帶到了校長室。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟愫苈犜?，隨老師進(jìn)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎勵你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉?，你就立刻住手了，說明你尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖。陶行知又說：“據(jù)了解你打人是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感。”陶行知遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我知道錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該打他?！碧招兄帜贸龅谒膲K糖說：“你已經(jīng)認(rèn)錯，我的糖分完了，我們的談話也應(yīng)該結(jié)束了?！?BR>問題：請用學(xué)過的德育理論分析上例中陶行知先生的做法。

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