2014年遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試題A(滿分100分)

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題臣要求的，錯選、多選或未選均無分。
1．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的
A．鞏固性原則
B．循序漸進(jìn)原則
C．因材施教原則
D．啟發(fā)性原則
2．首次提出“教學(xué)具有教育性”規(guī)律的教育家是
A．赫爾巴特
B．杜威。
C．夸美紐斯
D．斯賓塞
3．主張“教育即生活”、“教育即生長”的教育家是
A．盧梭
B．凱洛夫
C．杜威
D．洛克
4．關(guān)于人的發(fā)展的動力具有不同的觀點(diǎn)，其中主張“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是
A．孟子
B．荀子
C．洛克
D．華生
5.青少年身心發(fā)展的“個別差異性”要求教育者在教育教學(xué)活動中要
A．循序漸進(jìn)
B．抓住成熟期和關(guān)鍵期
C.因材施教
D．有針對性
6．教育者在完成某一門課程的教學(xué)時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果指的是
A．教育目的
B．培育目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課程目標(biāo)
7.《學(xué)記》中的“不陵節(jié)而施”“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了教學(xué)的
A．循序漸進(jìn)原則
B．鞏圍性原則
C．直觀性原則
D.因材施教原則
8．課的類型就是課的種類，它的劃分依據(jù)是
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)任務(wù)
C．教學(xué)方法
D.教學(xué)過程
9．學(xué)生思想品德發(fā)展程度的重要標(biāo)志是形成
A．自我教育意識
B．自我教育能力
C．自我評價能力
D．自我判斷能力
10.《中華人民共和國義務(wù)教育法》重新修訂于
A．2001年
B．2002年
C．2004年
D．2006年
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，錯選、多選、少選或未選均無分。
11．教育的社會屬性包括
A.永恒性
B．歷史性
C.階級性
D．普遍性
E．相對獨(dú)立性
12．制約學(xué)校教育制度建立的因素包括
A．社會政治制度
B.領(lǐng)導(dǎo)者的決策
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D．教育家的理論
E.人的身心發(fā)展規(guī)律
13．入的身心發(fā)展包括兩個方面，一是認(rèn)識發(fā)展，二是意向發(fā)展，其中認(rèn)識發(fā)展包括
A．知覺
B．注意
C．意志
D．思維
E．興趣
14．素質(zhì)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的
A．身體素質(zhì)
B．心理素質(zhì)
C．專業(yè)素質(zhì)
D．能力素質(zhì)
E．社會素質(zhì)
15．教師的職業(yè)素養(yǎng)包括很多方面，主要有
A.政治思想素養(yǎng)
B．教育思想素養(yǎng)
C．心理素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
E.業(yè)務(wù)素養(yǎng)
16．講授法是教師運(yùn)用口頭語言，系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的一種方法，它具體包括
A.講述
B．講用
C．講解
D．講讀
E．講演
17．教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括
A．備深
B．上課
C.作業(yè)的布置與批改
D.課外輔導(dǎo)
E.學(xué)業(yè)評定
18.德育過程的構(gòu)成要素包括
A．教育者
B．受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育環(huán)境
E．德育方法
19.常用的德育方法包括
A.說服教育法
B．榜樣教育法
C.道德敘事法
D.交往實(shí)踐法
E.道德討論法
20．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的基本原則是
A．堅持“以人為本”
B．堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合
C．堅持廣泛性與長期性相結(jié)合
D．倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合
E．他律與自律相結(jié)合

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