二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在答題卷的填空題欄內(nèi)。
16．教育心理學研究的核心內(nèi)容是__________。
17．高中生的抽象邏輯思維已由經(jīng)驗型向__________轉化，并開始出現(xiàn)辨證思維。
18．影響學習遷移的主要因素有__________、原有認知結構、學習心向與定勢。
19．道德情感從表現(xiàn)形式上區(qū)分，主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和__________。
20．品德學習包括親歷學習和__________學習兩種形式。
21．會談是心理咨詢與輔導的基本方法，可分為__________和影響性會談兩種類型。
22．某學生為提高復習效率，主動將所學概念進行分類整理和比較，這一學習策略屬于__________策略。
23．根據(jù)新舊知識的復雜程度，知識學習可分為下位學習、上位學習和并列結合學習三種。其中，__________又稱類屬學習。
24．教學設計是教師在教學實施前的一項創(chuàng)造性工作，它主要包括設置教學目標、組織教學過程和__________三項任務。
25．分析教學任務主要涉及三個方面：確定學生原有基礎、分析使能目標和__________。
26．課堂教學環(huán)境包括課堂的社會環(huán)境和__________ 兩方面。
27．影響有效課堂管理的因素主要有教師的領導方式、__________、學生的責任感及對教師的期望。
28．學校的期終考試通常是對全學期教學情況的測評。這種測評類型屬于__________。
29．加涅根據(jù)學習的水平、層次將學習分為由低到高八類，經(jīng)典條件學習屬于其中的__________學習層次。
30．學習動機的兩個基本成分是學習需要和__________。
31．具有追求成功傾向的學生，通常多選擇成功概率為__________％的任務。
32．練習曲線可反映動作技能形成過程中三種練習進步狀況，即練習進步先快后慢；練習進步先慢后快和__________。
33．問題空間由起始狀態(tài)、目標狀態(tài)和__________三部分組成。
34．在師生關系上，教師應扮演學生父母、長者、朋友和__________的角色。
35．教學效能感可分為一般教育效能感和__________。
三、簡答題：本大題共5小題。每小題6分，共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內(nèi)。
36．簡述最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)涵及其教育意義。
37．簡述發(fā)現(xiàn)學習的主要特點。
38．簡述問題解決中常用的三種啟發(fā)式策略。
39．簡述學習策略中的認知策略及其構成。
40．簡述課堂教學中提高知識直觀的方法。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內(nèi)。
41．論述技能與能力的區(qū)別與聯(lián)系。
42．熱衷于“奧數(shù)”培訓的人持有這樣一個觀點：“奧數(shù)”有利于訓練學生的思維，學生思維
能力提高了，其他能力相應就會有所提高。就像運動員的體能訓練一樣，其肌肉發(fā)達了，運動技能水平也會有所長進。
歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。
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臨考沖刺：
