三．辨析題（共5題，每題5分，請先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。）
46．教育心理學是應用心理學的一種，是心理學一般原理在教育中的應用。
47．根據維果斯基的的觀點，教學必需要考慮學生已經達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。
48．根據斯金納的操作條件反射理論，強化分正強化和負強化，無論正強化還是負強化，其作用都是改變同類反映在將來發生的概率。
49．直觀是知識掌握的開端環節，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點，因此，無論在什么情況下，教學都必須從直觀開始。
50．有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。
四．簡答題。（共4題，每題5分，本題總分20分。）
51．什么叫觀察力？中學生觀察力的發展有什么特點？
52．什么叫有意義學習，有意義學習的條件有哪些？
53．中學生品德發展的基本特征有哪些？
54．影響創造性的個性因素有哪些？
五．論述題。（共2題，每題15分，本題總分30分。）
55．結合中學實際，論述如何激發學生學習動機？
56．假設現在要傳授學生“直角三角形”概念，根據概念教學原則，應該從哪些方面入手進行教學？
