2023上半年教師資格證考試3月11日進行，2023上半年教師資格證考試《高中語文》真題及答案考后發布。掃碼以下二維碼可在線估分，加入教師資格微信學習群，及時獲取真題更新信息。

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2023上半年教師資格證考試《高中語文》真題及答案

一、 單選題 （每題3分，共15題，共45分）

1.實施“中國革命傳統作品研習”任務群教學， 教師向學生推薦研習作品，下列合適的是( ) 。

A.《邊城》

B.《東方》

C.《雪國》

D.《紅字》

2.學習“外國詩歌" 開展后，教師組織學生學習外國詩人的其他作品，下列不適合的是()。

A.歌德《少年維特的煩惱》

B.艾略特《荒原》

C.普希金《致恰達耶夫》

D.雪萊《西風頌》

3.教學戲劇單元，老師讓學生根據臺詞撰寫人物內心活動并設計人物動作、表情，然后在班內互相交流。對上述做法的分析，不合適的是()。

A.可以打破對文本的唯一解讀，發展學生創造性思維

B.引導學生深入體會臺詞對揭示人物內心活動的作用

C.幫助學生進一步體會戲劇沖突并深刻理解作品主題

D.創設真實的學習情境來訓練提升學生的舞臺表現力

4.實施“語言積累、梳理與探究”學習任務群的教學，教師指導學生梳理虛詞中“以”的意義和用法，下列語句中的“以”用作連詞的是( ) 。

A.為國以禮，其言不讓，是故曬之(《論語.先進》)

B.以不忍人之心行不忍人之政(《孟子·公孫丑上》)

C.農人告余以春及(陶淵明《歸去來兮辭》)

D.將有作則思知止以安人(魏征《諫太宗十思疏》

5.在文言文復習課上，教師要求學生在括號里補充句子省略的內容，下列不合適的是（     ）。

A.客聞之，請買其方（為）百金 （《莊子·逍遙游》）

B.沛公軍（于）霸上 （司馬遷《史記·項羽本紀》）

C.引（之）以為流觴曲水 （王羲之《蘭亭集序》）

D.（齊）與嬴而不助五國也 （蘇洵《六國論》）

【考查內容】文言文閱讀——文言句式之省略句

6.古詩詞復習課上，教師引導學生整理含有“菊”意象的詩句。下列詩句中的“菊”蘊含隱居之意的是()。

A.朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英(屈原《離騷》

B.蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘(劉徹《秋風辭》)

C.栽成五柳吟歸去，漉酒巾邊伴菊閑(汪遵《彭澤》)

D.問籬邊黃菊，知為誰開(秦觀《滿庭芳》)

7.實施“中華傳統文化經典研習”學習任務群的教學，教師指導學生研讀《論語》，開展研習學習，下列做法合適的是( ) 。

A.設置人物形象鑒賞專題，并以梳理主要人物言行為學習目標

B.提供本專題所選語錄的譯文，要求學生能夠準確地背誦默寫

C.要求學生查閱、比較名家評點，形成對重要語錄的深入理解

D.組織全體學生觀看電影《孔子》，評價學生參與活動的積極性

8.教學“ 成語運用"專題課，教師提供例句要求學生辨析，下列語句中成語運用恰當的是( ) 。

A.如今生活條件好了，但也不能忘記糧食匱乏的蹉跎歲月，要拒絕舌尖上的浪費，自覺踐行“光盤行動”

B.作為一名科普作家，他把科學和文學巧妙地結合起來，創造出一個絢麗多彩、光怪陸離的植物世界。

C.在娛樂圈中，她從默默無聞的群眾演員成長為炙手可熱的明星，靠的是遠超常人的自律和勤奮。

D.在賽后采訪中，許多球迷認為主力隊員狀態不佳，表現差強人意，接連失誤導致比分被對手反超。

9.教研組研讀高中語文課程標準，對“課程評價”的理解，下列不合適的是（    ）。

A.語文課程評價要綜合發揮檢查、診斷、反饋、激勵、甄別、選拔等多種功能

B.語文課程評價應面向全體學生，考慮學生的個體差異，滿足不同的發展需求

C.語文教師作為課程評價的唯一主體，應當依據評價結果對學生提出學習建議

D.教師可根據實際采取診斷性評價、形成性評價、終結性評價等多種評價方式

10.開展“《鄉土中國》整本書閱讀”教學，教師設計學習活動引導學生掌握閱讀學術類著作基本方法，下列合適的是( ) 。

A.分小組進行田野調查，提煉典型社會現象，形成理論發現

B.歸納各章主旨，撰寫相應的內容摘要，繪制全書思維導圖

C.組織開展班級誦讀比賽，涵泳和賞析作品語言的優美之處

D.到圖書館借閱社會學理論經典著作，系統學習社會學理論

高中語文學科知識與教學能力考試有3大題型，具體如下：

第一大題：單選題，共15題，總共45分。

第二大題：案例分析題，共3題，總共40分。

第三大題：教學設計題，共3題，總共65分。

高中語文學科知識與教學能力考點分值分布情況：

學科知識、教學設計、教學實施、教學評價 占比30%;題型分布：單項選擇題。

學科知識、教學設計 占比43%;題型分布：教學設計題。

學科知識、 教學設計、教學實施、教學評價 占比27%;題型分布：單選題、材料分析題。