36．說說你對(duì)“教育相對(duì)獨(dú)立性”的理解。
37．綜合課的課堂教學(xué)通常從哪幾個(gè)環(huán)節(jié)展開？38．簡(jiǎn)述課程實(shí)施的報(bào)考結(jié)構(gòu)。
39．健全的班集體有哪些基本特征？40．簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)。
四、論述題：
41．熊老師是某中學(xué)的政治思品課教師，教學(xué)中她總是注重選擇一些與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的典型現(xiàn)實(shí)材料（或者是引人關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，或者是發(fā)生在同學(xué)身邊的事件），以激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，闡釋學(xué)生難以理解的概念和原理。請(qǐng)問熊老師的這種做法主要遵循的是哪一條教學(xué)原則？這一原則的理論依據(jù)是什么？試論述貫徹這一原則的基本要求。
42．王老師班上有幾名男生總愛在教室亂扔垃圾，為糾正他們的不良習(xí)慣，王老師在對(duì)他們曉之以理后，和他們約法三章：以后再發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾就罰做一周教室衛(wèi)生。這辦法開始似乎有效，但沒過幾天教室里垃圾又泛濫，這次王老師對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，之后教室又干凈了兩周。這天早上王老師去檢查早自習(xí)，剛進(jìn)教室就看到莫小華將一揉皺的草稿紙隨手扔到了地上，她頓時(shí)火起……試用德育的相關(guān)原理分析案例中學(xué)生“屢教不改”的原因。在解決這些男生亂扔垃圾的問題上你有什么好的建議？說說你的理論依據(jù)。
