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2022上半年綜合素質(zhì)真題試卷:?jiǎn)芜x題

來(lái)源:233網(wǎng)校 2022-03-16 09:48:17

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2022上半年教師資格證真題估分

一、單項(xiàng)選擇題(共29題,每題2分)

1.馮老師批改作業(yè)時(shí)常常抱怨“講了多少遍,可還是答不上!不知道學(xué)生都怎么了!"這說(shuō)明馮老師( )。

A.具有教學(xué)評(píng)價(jià)能力

B.缺乏教學(xué)組織能力

C.具有教學(xué)研究意識(shí)

D.缺乏教學(xué)反思能力

D
參考解析:馮老師針對(duì)講課后學(xué)生回答不上來(lái)的問(wèn)題,沒(méi)有查找原因進(jìn)行課后反思,從而改進(jìn)教學(xué),而是一味抱怨,說(shuō)明馮老師缺乏教學(xué)反思能力。

【解析】本題考查素質(zhì)教育。馮老師在遇到“講了很多遍,可還是答不上”這種情況,沒(méi)有去進(jìn)行教學(xué)反思,尋找處理方式,而是抱怨“真不是知道現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了",可見馮老師缺乏教學(xué)反思能力,D項(xiàng)正確。雖然是批改作業(yè)時(shí)進(jìn)行抱怨,單體感買有對(duì)馮老師評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的描述,A選項(xiàng)不是本題的側(cè)重點(diǎn)。B、C項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。故本題選D。

2.為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,一所中學(xué)開發(fā)了一組研學(xué)旅行項(xiàng)目,安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是( )。

A.關(guān)注學(xué)生的差異性

B.關(guān)注育人的實(shí)踐性

C.發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性

D.重視學(xué)生的操作性

B
參考解析:素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在研學(xué)旅行中完成相關(guān)任務(wù)正是一種實(shí)踐活動(dòng),題干中學(xué)校的做法體現(xiàn)了關(guān)注育人的實(shí)踐性。

3.莊老師在教學(xué)日志中寫道“課前準(zhǔn)備的好好的,就害怕學(xué)生提出一些問(wèn)題打斷我,學(xué)生一問(wèn)問(wèn)題我就感覺(jué)大腦一片空白……”莊老師所處的階段是( )。

A.自我更新關(guān)注階段

B.虛擬階段

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注生存

D
參考解析:關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段,處于這個(gè)階段的一般是新手型教師。他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。莊老師教學(xué)日志中透露出其對(duì)教育教學(xué)工作的不成熟,對(duì)其具有恐懼感,故選D。關(guān)注學(xué)生階段教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平,具有不同的情感和社會(huì)需要。題干沒(méi)有體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生差異,故排除C。虛擬關(guān)注階段教師開始思考對(duì)合格教師的要求,在虛擬的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn);自我更新關(guān)注”階段的教師已經(jīng)可以自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件,有意識(shí)地自我規(guī)劃。題干莊老師明顯處于“新手階段”,故排除AB。

4.某校在初三年級(jí)實(shí)行兩張課程表,一張公開的應(yīng)對(duì)檢查,一張不公開的實(shí)際執(zhí)行,以提高升學(xué)率。對(duì)于該校做法,正確的是( )。

A.遵循了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)則

B.降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率

C.漠視了學(xué)生全面發(fā)展的需要

D.體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色

C
參考解析:學(xué)校兩張課表,提高升學(xué)率的做法,實(shí)際是只關(guān)注課本知識(shí)的體現(xiàn),這不利于學(xué)生的全面發(fā)展,故選C。

5.全國(guó)人民代表大會(huì)的召集者是( )。

A.人大代表

B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

C.全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)

D.全國(guó)人民代表大會(huì)代表團(tuán)

B
參考解析:《憲法》第五十九條全國(guó)人民代表大會(huì)代表的選舉由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)主持。故選B。

6.張某為了找工作,購(gòu)買了假碩士畢業(yè)證,構(gòu)成違反治安管理行為,應(yīng)對(duì)張某( )。

A.追究民事責(zé)任

B.予以治安管理處罰

C.刑事責(zé)任

D.教育行政處分

B
參考解析:《中華人民共和國(guó)教育法》第八十二條 學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定,頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的,由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門宣布證書無(wú)效,責(zé)令收回或者予以沒(méi)收;有違法所得的,沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下,直至撤銷招生資格、頒發(fā)證書資格;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分。

前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書,構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。張某購(gòu)買假畢業(yè)證構(gòu)成違反治安管理行為,應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰,故選B。

7.李某大學(xué)畢業(yè)后,應(yīng)聘到民辦中學(xué)任教,他的工資待遇應(yīng)由( )。

A.國(guó)家確定并由舉辦者保障

B.國(guó)家確定并保障

C.舉辦者確定并由國(guó)家保障

D.舉辦者自確定并予以保障

D
參考解析:依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十二條規(guī)定,社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇,由舉辦者自行確定并予以保障。

8.初三學(xué)生雷鳴初判有期徒刑,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,其服刑期間接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由( )。

A.本人承擔(dān)

B.父母承擔(dān)

C.人民政府保障

D.司法部門保障

C
參考解析:依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定,對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

9.李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生扮殘疾人在地鐵乞討,對(duì)于李某應(yīng)當(dāng)由( )。

A.公安機(jī)關(guān)依法給予處罰

B.人民法院依法提起公訴

C.教育行政部門給予處罰

D.社會(huì)公益組織提起公訴

A
參考解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百二十九條規(guī)定,違反本法規(guī)定,侵犯未成年人合法權(quán)益,造成人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的,依法承擔(dān)民事責(zé)任。違反本法規(guī)定,構(gòu)成違反治安管理行為的,依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

10.《未成年人犯罪法》對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任( )。

A.父母或監(jiān)護(hù)人

B.當(dāng)?shù)氐貐^(qū)矯正機(jī)構(gòu)

C.當(dāng)?shù)厝嗣裾逃龍?zhí)行部門

D.學(xué)校

A
參考解析:《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任,應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),樹立優(yōu)良家風(fēng),培養(yǎng)未成年人良好品行;發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡,不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

11.初中生肖強(qiáng)倒數(shù)第一,班主任勸退,該做法( )。

A.不正確,侵犯了肖強(qiáng)的受教育權(quán)

B.不正確,經(jīng)家長(zhǎng)同意后才可以勸退學(xué)生

C.正確,教師有教育學(xué)生的權(quán)利

D.正確,教師有管理學(xué)生的權(quán)利

A
參考解析:《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條:凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五十八條:適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。題干中班主任勸退初中生肖強(qiáng)的做法是不正確的,侵犯了他的受教育權(quán)。故選A項(xiàng)。

12.初一學(xué)生余亮離校后故意將同學(xué)趙剛打傷,應(yīng)承擔(dān)賠償?shù)氖? )。

A.監(jiān)護(hù)人

B.余亮的班主任

C.余亮本人

D.學(xué)校

A
參考解析:根據(jù)《傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定,未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。余亮將同學(xué)打傷,承擔(dān)賠償責(zé)任的應(yīng)該是其監(jiān)護(hù)人。故選A項(xiàng)。

13.張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽課,便停下講課一直教育到下課。校長(zhǎng)批評(píng)張老師,下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.沒(méi)有處理好社會(huì)利益關(guān)系

B.沒(méi)有體現(xiàn)好教育對(duì)象的利益關(guān)系

C.沒(méi)有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系

D.沒(méi)有處理好教師集體的利益關(guān)系

D
參考解析:題干中張老師教育學(xué)生到下課,校長(zhǎng)批評(píng)張老師,沒(méi)有體現(xiàn)的是教師集體的利益,張老師的行為屬于教師個(gè)人行為,與集體無(wú)關(guān)。

14.王老師就公開課詢問(wèn)學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是( )。

A.親其師,信其道

B.君子博學(xué)而日三省乎己

C.學(xué)而不思則罔

D.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子

D
參考解析:D項(xiàng)的意思是說(shuō),學(xué)生不一定不如老師,老師不一定比學(xué)生賢能,懂得道理有早有晚,學(xué)問(wèn)技藝各有專長(zhǎng),如此罷了。與題干中王老師詢問(wèn)學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的建議體現(xiàn)的是一樣的職業(yè)道德要求。

15.疫情期間,某民辦學(xué)校王老師沒(méi)有報(bào)備批準(zhǔn)就自行前往疫情嚴(yán)重的國(guó)家旅游,造成嚴(yán)重后果。學(xué)校決定解除王老師的聘任合同。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取王老師的申辯

B.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見

C.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)主管教育部門批準(zhǔn)

D.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許王老師舉行聽證要求

C
參考解析:本題考查《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第五條規(guī)定,學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師存在違反第四條列舉行為的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查核實(shí),視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。作出處理決定前,應(yīng)聽取學(xué)生、其他教師、家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對(duì)于擬給予降低崗位等級(jí)以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽證。故本題選C。

16.校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí),喜歡跳繩的王偉報(bào)名參加跳繩比賽,喜歡跑步的李琪報(bào)名參加接力賽。考慮到王偉跳繩水平不如李琪,為了班級(jí)榮譽(yù),高老師在確定參賽名單時(shí)指定李琪參加跳繩比賽,并勸說(shuō)王偉放棄參賽。這表明高老師的行為選擇原則是().

A.目的原則

B.功利原則

C.關(guān)懷原則

D.公正原則

B
參考解析:本題考查教師行為選擇。題干中教師為了班級(jí)榮譽(yù),勸說(shuō)王偉放棄比賽,體現(xiàn)了功利性原則,符合題意。故本題選B。

17.細(xì)菌是單細(xì)胞的微小原核生物,屬于微生物的一大類,遍布于土壤、水、空氣、有機(jī)體物質(zhì)中及生物體內(nèi)和體表,對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)和全球生物平衡起著巨大作用。有些細(xì)菌能引起人和動(dòng)植物的病害。下列病害中,屬于細(xì)菌引起的是

A.瘧疾

B.麻疹

C.乙型肝炎

D.百日咳

D
參考解析:本題考查生物知識(shí)。D項(xiàng),百日咳是一種由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病,符合題意。故本題選D.。

18.對(duì)意大利民族語(yǔ)言的統(tǒng)一有著重大貢獻(xiàn),并被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人,同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”的文藝復(fù)興時(shí)期先驅(qū)性人物是()。

A.但丁

B.薄伽丘

C.彼特拉克

D.馬基雅維利

A
參考解析:本題考查文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)。恩格斯評(píng)價(jià)說(shuō): "封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端,是以一位大人物為標(biāo)志的,這位人物就是意大利人但丁,他是中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人,同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”。故本題選A。

19.太陽(yáng)系中的一些行星在中國(guó)古代有獨(dú)特的名稱,這些名稱反映了古人對(duì)其特征的認(rèn)識(shí)。其中公轉(zhuǎn)周期接近12年,因用以紀(jì)年而被稱為“歲星”的是()。

A.土星

B.木星

C.金星

D.水星

B
參考解析:中國(guó)古代稱木星為歲星,并用它來(lái)紀(jì)年。

20.世界文學(xué)人物畫廊中,不乏經(jīng)典的人物形象。下列人物中,由英國(guó)作家哈代塑造的是

A.卡門

B.簡(jiǎn)·愛(ài)

C.娜拉

D.苔絲

D
參考解析:本題考查文學(xué)常識(shí)。英國(guó)作家哈代的長(zhǎng)篇小說(shuō)《德伯家的苔絲》,是“威塞克斯系列”中的一部。故本題選D。

21.我國(guó)的成語(yǔ)常與歷史傳說(shuō)和人物有關(guān)。成語(yǔ)“入木三分”原指字跡的墨汁透入木板有三分深,后來(lái)形容書法筆力遒勁,也常用以比喻見解、議論深刻確切。與這個(gè)歷史傳說(shuō)相關(guān)的書法家是().

A.王獻(xiàn)之

B.王羲之

C.顏真卿

D.柳宗元

B
參考解析:入木三分是一個(gè)成語(yǔ)典故,說(shuō)的是東晉書大書法家王羲之寫書法時(shí)墨汁浸入木頭三分厚的故事。意思是形容書法筆力剛勁有力,也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。

22.古人用一些特殊的名稱指代不同的年齡或年齡段,正確理解這些名稱,有助于閱讀行為古代文化**.下列選項(xiàng)中,不用于指代老年的是( )。

A.垂髫

B.耳順.

C.耄耋

D.期頤

A
參考解析:古代對(duì)老年人的雅稱有:老蒼、花甲、古稀、耄耋、期頤、耳順之年,而垂髫是指三四歲至八九歲的兒童。

23.國(guó)際電影節(jié)是國(guó)際性的電影展映評(píng)比活動(dòng),各大電影節(jié)都設(shè)置了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)。下列選項(xiàng)中,屬于柏林國(guó)際電影節(jié)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)是

A.金獅獎(jiǎng)

B.金棕櫚獎(jiǎng)

C.金馬獎(jiǎng)

D.金熊獎(jiǎng)

D
參考解析:柏林國(guó)際電影節(jié)與戛納國(guó)際電影節(jié)、威尼斯國(guó)際電影節(jié)并稱為歐洲三大國(guó)際電影節(jié),最高獎(jiǎng)項(xiàng)為“金熊獎(jiǎng)”。

24.下圖為國(guó)家博物館館品青銅冰鑒,是由一個(gè)方鑒和一件方尊缶組成的青銅套器,方尊缶置于方鑒內(nèi),是古人用來(lái)冰酒的,堪稱世界上最早的冰箱。下列選項(xiàng)中,青銅冰鑒產(chǎn)生的時(shí)代是

圖片2.png

A.夏朝

B.戰(zhàn)國(guó)

C.三國(guó)

D.唐朝.

B
參考解析:青銅冰鑒是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一件冰酒器,原器1977年出土于湖北隨縣曾侯乙墓中。

25.中位數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54, 66, 87, 74, 69,76, 81, 78,73, 83, 77,71}, 則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )。

A.73

B.74

C.75

D.76

C
參考解析:中位數(shù),是按順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù),如果觀察值有偶數(shù)個(gè),通常取最中間的兩個(gè)數(shù)值的平均數(shù)作為中位數(shù)。這組數(shù)據(jù)有12個(gè)數(shù),按順序排列:54, 66, 69,71,73, 74,76, 77, 78,81, 83, 87,最中間的兩個(gè)數(shù)值的平均數(shù)為75。

26.如Excel數(shù)據(jù)表所示,下列選項(xiàng)中,可使成績(jī)單中只顯示“科目二”成績(jī)高于85分的運(yùn)動(dòng)員的是( )。

A.排序

B.合并居中

C.篩選

D.分類匯總

C
參考解析:本題考查Excel基本操作。在Excel中,如果想只顯示滿足某些條件下的數(shù)據(jù),可通過(guò)“篩選"功能來(lái)實(shí)現(xiàn),它可以在設(shè)置條件后隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù),C項(xiàng)正確。

27.在Word文檔中,出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤,下列操作中,可一次性更正的是( )。

A.使用“修訂”命令

B.使用“撤消”與"恢復(fù)”的命令

C.使用“定位”命令

D.使用"編輯”中的。 替換"命令

D
參考解析:本題考查Word基本操作。在使用Word時(shí),如果想要?jiǎng)h除多處相同的錯(cuò)誤,最快的方法是將錯(cuò)誤部分全部替換為無(wú)", D項(xiàng)正確。

28.下列選項(xiàng)中,與“大米-糧食" 的邏輯關(guān)系一致的是( )。

A."蜂蜜”和“蜂巢"

B.“花生油”和食用油"

C."面包"和“面粉"

D.“冷卻液”和“潤(rùn)滑液.

B
參考解析:本題考查概念間的關(guān)系。"大米—糧食”之間是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系,大米是糧食的一種。四個(gè)選項(xiàng)中,只有B項(xiàng)滿足前者是后者的一種這樣的關(guān)系,故本題選B。

29.根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)

圖片1.png
C
參考解析:本題考查圖形推理。圖形中前三幅圖都是相同圖形的重疊,那么第四幅圖應(yīng)該也是某一圖形的三次重疊,很明顯C項(xiàng)滿足要求,故本題選C。

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