2019下半年教師資格證真題及答案：中學教育教學知識真題已更新！
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一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
1.撰寫于我國戰國末期，被認為世界上最早專門論述教育問題的文獻是()
A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《中庸》
2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發展的影響?()
A.遺傳
B.環境
C.教育
D.個體活動
3.近年來我國對農村中小學的布局結構進行了調整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響?()
A.政治制度
B.經濟制度
C.人口變化
D.文化傳統
4.2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規定，我國教育的性質和方向是()
A.教育必須為社會主義現代化建設服務，為社會生活服務
B.教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務
C.教育必須為社會主義物質文明建設服務，為精神文明建設服務
D.教育必須為社會主義建設服務，為人的發展服務
5.我國唐代中央官學設有“六學二館”，其入學條件中明文規定不同級別官員的子孫進入不同的學校。這主要體現了我國封建社會教育制度的哪一特征?()
A.繼承性
B.等級性
C.歷史性
D.民族性
6.我國古代教育內容中的“六藝”、歐洲古代教育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于()
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.融合課程
7.2001年我國頒布的《基礎教育課程改革剛要(試行)》明確規定，我國基礎教育課程實行()
A.國家一級管理
B.國家、地方二級管理
C.國家、地方、學校三級管理
D.國家、地方、學校、教研室四級管理
8.近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教育論的論爭，其根本分歧是()
A.以學習直接經驗為主還是以學習間接經驗為主
B.以理論教學為主還是以實踐教學為主
C.以學科教學為主還是以活動教學為主
D.以傳授知識為主還是以培養能力為主
9.班主任王老師在對學生評價的過程中，詳細記錄了學生學習、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現，較客規地反映了學生的進步與成長。王老師的這種評價方式屬于()
A.形成性評價
B.終結性評價
C.診斷性評價
D.標準性評價
10.某中學在“每月一星” 的活動中，將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”以示獎勵，并號召大家向他們學習，這種做法體現出的德育方法是()
A.說服救育
B.情感陶冶
C.實際鍛煉
D.榜樣示范
11.“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育過程規律?()
A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程
B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程
C.德育過程是組織學生活動與交往，統一多方面教育影響的過程
D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程
12.課堂上，同學們的注意被突然飛進教室的一只小鳥所吸引。這種注意屬于()
A.無意注意
B.無意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
13.曉斌認為自己學習成績好全是刻苦努力的結果。根據韋納的歸因理論，曉斌的歸因屬于()
A.穩定的內部歸因
B.穩定的外部歸因
C.可控的內部歸因
D.可控的外部歸因
14.根據耶克斯-多德森定律，學生解決困難和復雜的任務時，哪種動機水平最有利?()
A.中等偏下水平
B.中等水平
C.中等偏上水平
D.高水平
15.林菁擅長記憶物理定律、數學公式和化學方程式，這表明他的哪種記憶好?()
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
16.張麗在進行道德判斷時，能夠超越某種規章制度，更多考慮道德的本質，而非具體的原則。根據科爾伯格的道德發展階段論，其道德發展處于哪一階段?()
A.社會契約
B.相對功利
C.遵守法規
D.普遍倫理
17.韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于()
A.能力
B.性格
C.氣質
D.情緒
18.剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學習，他的主要心理問題是()
A.強迫觀念
B.強迫行為
C.恐懼觀念
D.恐懼行為
19.謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已;會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時，她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現典型地反映了中學生情緒的哪種特點?()
A.兩極性
B.不平衡性
C.階段性
D.爆發性
20.根據富勒等人的教師發展階段論，衡量教師發展成熟的重要標志是能夠自覺關注()
A.生存
B.情境
C.未來
D.學生
21.王健在課堂上玩手機，老師沒有直接提出批評，而是表揚了認真聽講的馮軍，王健看了看馮軍，也開始認真聽講了。該老師使用的課堂管理方法是()
A.直接干預
B.替代強化
C.團體警覺
D.處理轉換
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