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中學(xué)教育知識(shí)與能力章節(jié)習(xí)題:中學(xué)課程

來(lái)源:233網(wǎng)校 2012年9月17日

參考答案與解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.[答案]A[考查要點(diǎn)]本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的定義。
[講師詳解]課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、知識(shí)的教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。
2.[答案]B
[考查要點(diǎn)]本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的作用。
[講師詳解]課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3.[答案]A [考查要點(diǎn)]本題考查的是基礎(chǔ)型課程。
[講師詳解]基礎(chǔ)型課程,注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng),是中小學(xué)課程的主要組成部分?;A(chǔ)型課程是必修的、共同的課程。故正確答案為A。
4.[答案]A
[考查要點(diǎn)]本題考查的是新課程的三維目標(biāo)。
[講師詳解]新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
5.[答案]B
[考查要點(diǎn)]本題考查的是高中階段的課程結(jié)構(gòu)。
[講師詳解]在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中,小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。

二、辨析題
6.錯(cuò)誤[講師詳解]這是對(duì)素質(zhì)教育“使學(xué)生全面發(fā)展”的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,因而素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求是合格加特長(zhǎng)。
7.錯(cuò)誤[講師詳解]這是對(duì)素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”和“民主平等的師生關(guān)系”的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”,是因?yàn)閷W(xué)生是主體與客體統(tǒng)一的人,是具有自主發(fā)展意識(shí)的人;素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“民主平等的師生關(guān)系”,是因?yàn)閷W(xué)生具有與教師平等的獨(dú)立人格。這種觀點(diǎn)忽略了教師的地位和作用,忽略了學(xué)生的特點(diǎn)。教師是教育實(shí)踐的主體,在教育實(shí)踐中起主導(dǎo)作用;學(xué)生是發(fā)展中的人,是教育實(shí)踐活動(dòng)的客體,是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。這決定了教師首先是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、個(gè)性的塑造者、人生的引路人、潛能的開(kāi)發(fā)者,其次才是學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。
8.錯(cuò)誤[講師詳解]這是對(duì)考試的誤解。考試本身沒(méi)有錯(cuò),要說(shuō)錯(cuò)的話,那就是在應(yīng)試教育中使用者將其看做學(xué)習(xí)的目的。考試作為評(píng)價(jià)的手段,是衡量學(xué)生發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一,也是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一。
9.正確[講師詳解]具體看來(lái):
(1)教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);
(2)新課程標(biāo)準(zhǔn)為教科書編寫的多樣化提供了一個(gè)廣闊的空間;
(3)教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織;
(4)教材的編寫和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。

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