三、簡答題
簡述課程設計的意義和基本要求。
【參考答案】課程設計的意義：(1)產生新的課程方案;(2)對現有課程進行修改和重新組織。課程設計的基本要求：(1)合目的性;(2)合科學性;(3)合發展性。
四、材料分析題
材料：幾乎每個教師都意識到應努力為班內的所有學生提供均等的學習機會。然而，班級教學中的實際情況與這種理想相差甚遠。一份對師生在課堂上相互作用所 進行的研究表明：教師(無意識地)針對某些學生進行教學和講解時，就會忽視其他學生。教師會給予某些學生更多的積極強化與鼓勵，鼓勵他們積極參與課堂討論 以及回答問題，對待其他學生就并非如此。一般說來，教師對班內三分之一或四分之一的優秀學生最為關注并給予最多的鼓勵。班內半數較差的學生所受到關注與幫 助最少，師生間關系的這些差異使得一些優秀學生得到了(其他學生所得不到的)更多的機會與鼓勵。
問題：結合以上材料，談談如何改進班級授課形式以促進教學過程中的機會均等。
【參考答案】班級授課制是我國廣泛采用的一種教學組織形式。它有利于發揮班集體的教學作用，有利于大面積培養人才，但不利于因材施教，不能照顧到每一名學生。為了克服班級授課制的缺點，可從以下幾個方面進行改進：
(1)縮小班級規模，實行小班教學，使學生獲得更多的學習機會;
(2)壓縮集體教學時間，增加個別輔導時間;
(3)增加輔導教師，實施小隊教學;
(4)組織小組合作學習，發動學生輔導同伴;
(5)按能力或興趣分組，進行分組教學。
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