第三節(jié)計劃

　　章節(jié)重要考點：

　　一、服務(wù)計劃的構(gòu)成

　　1、計劃解讀：制訂介入目標及選擇為了達到目的而采取的行動的環(huán)節(jié)

　　2、目的與目標：注意目的與目標的不同層次

　　3、關(guān)注的問題與對象：注意：關(guān)注的對象是介入行動要改變的人和系統(tǒng)

　　4、介入策略：注意：介入方法與介入行動的不同層次或角度

　　二、制訂計劃原則

　　依據(jù)原則：4個原則

　　三、制訂服務(wù)計劃的方法

　　1、設(shè)定目標：7項任務(wù)

　　2、構(gòu)建行動計劃：

　　1)選擇介入系統(tǒng)：即關(guān)注對象(需要改變的部分)

　　2)選擇介入行動：危機干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟援助、安置服務(wù)

　　章節(jié)精華習(xí)題

　　一、單項選擇題

　　1.小王曾被父親遺棄，在流浪兒童救助保護中心待了兩年后，被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。小王認為這是中心不要他了，因此焦慮不安，沒興趣學(xué)習(xí)。對此，社會工作者介入的重點應(yīng)是(　　)。

　　A.聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　B.引導(dǎo)小王要自立自強，將來好自力更生

　　C.處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突

　　D.動員周圍的同齡伙伴來勸說小王

　　答案:C

　　2.(　　)是一個理性思考及作決定的過程，包括制訂介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動。

　　A.評估

　　B.接案

　　C.結(jié)案

　　D.計劃

　　答案:D

　　3.社會工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于(　　)的介入行動。

　　A.資源整合

　　B.危機干預(yù)

　　C.安置服務(wù)

　　D.經(jīng)濟援助

　　答案:A

　　4.自從父母離異后，小波就一直與姥姥同住，上個月姥姥去世了，小波不得不搬去與母親、繼父一起生活。喪親的悲傷、在繼父家的壓抑使得小波焦慮、暴躁、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降、與同學(xué)多有沖突。社會工作者倩倩在對小波進行預(yù)估后，確定了介入的目標，以下屬于正向目標陳述的是(　　)。

　　A.降低悲傷情緒

　　B.提高學(xué)習(xí)成績

　　C.減少或消除與同學(xué)的沖突

　　D.疏導(dǎo)焦慮暴躁的情緒

　　答案:B

　　二、多項選擇題

　　5.在與服務(wù)對象設(shè)定服務(wù)目標的工作中，需要做的工作包括(　　)。

　　A.確定服務(wù)對象的需要和問題

　　B.共同選擇適當?shù)哪繕?/p>

　　C.設(shè)定可測量、具有操作性和現(xiàn)實性的目標

　　D.與服務(wù)對象討論目標的可行性和可能的利弊

　　C.向機構(gòu)請示目標的可行性

　　答案：ABCD