2019初級社會工作者工作實務考情分析 第十章家庭社會工作

考情分析

家庭社會工作是社會工作實務的重要組成部分，考生要高度重視本章的內容，著重掌握家庭社會工作的主要內容和相關方法以及一些關于家庭的基本理論。

考生要在記憶的基礎上理解，才能針對不同家庭社會工作對象的不同問題提出解決策略。

歷年考題精選

小強剛上初中，媽媽要求他的考試成績一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認為不應給孩子這么大的壓力，為此，夫妻倆經常爭吵，小強覺得爸爸媽媽的爭吵是因為自己而引起的，變得沉默寡言，成績也下降了，根據家庭系統理論，小強出現上述問題的原因可能是()。

A．學習不夠努力

B．媽媽對小強要求過高

C．家庭溝通不良

D．爸爸對小強要求過低

答案：C

小紅是個性格內向的女孩，父母離婚后，她與生活拮據的爺爺奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指導，小紅學習成績一直不好，與同學很少交往，只有一位好伙伴，經常一起上學。學校老師很關心小紅的成長，時常給小紅補習功課。針對小紅的情況，依據生態系統理論，社會工作者可以介入的微觀系統有()。

A．小紅個人

B．小紅的家庭

C．小紅的同伴

D．小紅的學校

E．小紅的社區

答案：AD

小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護。父親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛小柔，夫妻倆時常發生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再爭吵了，父母帶小柔去過多家醫院，但小柔的病總不見好，醫生建議小柔父母在為小柔治病的同時求助社會工作者。經過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發現，小柔的病可能與()有關。

A．父女關系疏離

B．家庭成員過度保護

C．家庭成員對小柔的病過于關注

D．家庭解決沖突的能力不足

E．父母與孩子的界線不清

答案：BDE