一、社會環境的含義和特點

1、社會環境的含義

社會環境是指與人類生存相關的社會因素，以及與人的生物遺傳、心理狀態相互作用而形成的社會系統。社會環境是一個極其復雜龐大的系統，包括人造物質環境和純社會環境。純社會環境包括：家庭、學校、單位、群體、社區、文化等子系統

2、社會環境的特點

(1)多樣性(涵蓋不同方面和層次)

(2)復雜性(各子系統對人類行為的影響相互交織)

(3)層次性(直接、間接、大、小)

(4)穩定性(相對穩定性)

(5)變動性(動態平衡性)

二、社會環境的主要構成要素

(一)家庭

1.家庭的含義

家庭是以婚姻、血緣或收養關系為基礎建立起來的社會初級群體。

是社會基本的單位，是人原始、根本的環境，也是人接觸社會生活的基礎。

2.家庭的類型(考點)

核心家庭：一對夫婦及其未婚子女(主要)

主干家庭：父母與一對已婚子女

聯合家庭：父母與多對已婚子女

單親家庭：父母一方與未婚子女

丁克家庭：沒有孩子

單身家庭：鰥寡孤獨

失庭：由失去獨生子女形成的失庭

空巢家庭：由子女上學或外出工作形成的空巢家庭

3.家庭教養模式(6種)

(1)嬌縱型：盲目溺愛、疏于管束

(2)自我中心，小霸王，反社會人格

(3)支配型：過分溺愛+嚴加管束\怯懦、意志薄弱，清高孤傲

(4)專制型：粗暴管理、缺少愛心和耐心\自卑、消極、暴躁、依賴

(5)放任型：無愛心耐心、缺乏責任感\缺乏自信、自制力差、無責任感

(6)沖突型：成員緊張、不和諧、導向不一\缺乏安全感、意志薄弱、冷酷、反社會

(7)民主型：互相尊重、平等交流、約束+鼓勵\自尊自信、自律、創造性、社交能力

4.家庭的功能:情感支持、性愛滿足、繁衍后代、社會化、經濟功能

5.家庭對人類行為的影響

(二)同輩群體

1.含義

同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。

同輩群體的形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡的增長，同輩群體形成的主動選擇性變得越來越多。

2. 特點

平等性、開放性、認同性、獨特性

3.同輩群體對個體行為的影響

(1)對個體的認知發展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響;

(2)伴隨個體的成長，同輩群體在不同社會系統中扮演著不同的角色。

(3)朋輩群體有自己的價值標準，與社會主流價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為;相反則有消極影響。

(三)學校

學校既是傳授知識、培訓技能的地方，也是社會化的重要場所。學校系統、教師、管理者與社區之間有密切的交互作用，并共同影響學生的發展。

遵守社會價值規范

遵守規章制度

學習社會角色

學校對人類行為的影響：

1.校園文化

2.班級規模——小班化教學，個性化指導，因材施教

3.教學模式——素質教育

4.師生關系

(四)工作單位

對個體影響較大，工作時間僅次于家庭生活時間。

對人類行為的影響：

1.個人學習和實踐專門職業知識、技能、道德規范

2.建立社會關系，自我調適適應工作和社會需求

(五)社區

社區是以一定地域為基礎的社會生活共同體。

功能：經濟功能、社會化功能、社會參與功能、社會控制功能、成員相互支持

社區的類型：地域性社區、功能(精神)社區、城市社區、農村社區、傳統社區、

社區對人類行為的影響：(1)社區成員具有共同特征;(2)社區成員之間的社會關系在交往中彼此影響;(3)社區規范對成員行為具有約束作用;(4)社區認同感和歸屬感會影響成員行為;

(六)文化

1.含義：文化是社會發展過程中人類創造物的總稱，包括物質技術、社會規范和精神體系，是所有物質產品和非物質產品的總和。

2.類型：主流文化和亞文化、傳統文化和現代文化、物質文化和非物質文化、

3.影響：通過確立行為標準，從而達到規范、控制人的行為的目的。

(七)大眾傳媒

1.含義：大眾傳媒是指在信息傳播過程中處于傳播者和大眾之間的媒介體。

報紙、雜志、書籍、廣播、電視和互聯網等

2.類型

3.影響

① 提供支持其固有立場、觀點和行為的有關信息，增強受眾的固有觀點和行動;

② 大眾傳媒的重復傳播能夠直接改變受眾行為;

③ 可以使受眾改變原有立場;

④ 提供信息引導人們的行為;

⑤ 提供行為規范。

三、人類行為與社會環境的基本關系

1.人們要適應環境;

2.社會環境影響個人行為;

3.社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響;

4.作為能動個體，人類行為也能夠改變社會環境;

5.社會環境對人類行為的影響更大一些。

配套習題：

1、小張是獨生子，大學畢業后回老家工作，成家后與父母同住。婚后小張和妻子育有二女，在孩子的教育問題上經常與父母發生分歧，于是小張和妻子購買了商品房，帶著孩子搬出去居住。目前小張的家庭類型屬于（ ）。

A. 核心家庭

B. 主干家庭

C. 聯合家庭

D. 原生家庭

【答案】A

【解析】 本題考查家庭的類型。核心家庭是指由一對夫婦及其未婚子女組成的家庭類型，這種家庭規模較小，家庭關系較為簡單，是現代社會最主要的家庭形式。(考點：家庭的類型)

2.張某夫婦向社會工作者反映12歲的兒子小明到處闖禍、無法管教，他們認為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會工作者求助。

A.找小明談話并質疑他的行為

B.到社區了解小明朋友的情況

C.了解張某夫婦和小明對問題的看法

D.教給張某夫婦管教小明的技巧社會工作者適宜的做法是()。

【答案】C

【解析】家庭對個體的影響主要是通過家庭教養模式，不同的家庭教養模式對孩子的影響是不同的。正因為社會工作服務對象的幾乎所有問題都和家庭有關系，因此，社會工作者應首先了解張某夫婦的教養方式以及小明本人的看法。

3.孫某期望孩子考上名牌大學，因此給孩子報名參加了各種周末補習班，不讓孩子插手任何家務事。孫某的教養方式屬于()。

A.民主型

B.支配型

C.沖突型

D.專制型

【答案】B

【解析】家庭教養模式主要包括：①嬌縱型；②支配型；③專制型；④放任型；⑤民主型；⑥沖突型。其中，家長過分溺愛與嚴加管束結合，構成支配型家庭教養模式。在這種家庭中，家長在生活方面對子女無微不至，在學習上嚴加管理。一方面是過度保護，包攬生活中的一切，一方面又期望過高。

4.社會工作者小王在社區走訪時發現，有一群年輕人經常聚在一起玩輪滑。他們彼此熟悉，對群體也有一定的歸屬感。小王從這一特點出發，組織這群年輕人成立了“輪滑俱樂部”。小王的做法主要考慮了同輩群體的（ ）特點。

A. 平等性

B. 開放性

C. 獨特性

D. 認同性

【答案】D

【解析】 本題考查同輩群體的特點。同輩群體的認同性是指同輩群體是個人自由選擇結合的結果，群體成員之間的交往是在自然隨意的過程中進行的，成員之間相互依賴，對群體有較高的心理歸屬感和較強的認同性。

5.()是指與人類生物遺傳、心理狀態及社會過程相互作用的社會系統。

A.自然環境

B.社會環境

C.物質財富

D.精神財富

【答案】B

【解析】社會環境是指與人類生物遺傳、心理狀態及社會過程相互作用的社會系統。社會環境既包括日?；顒拥幕酉到y，也包括影響社會功能的環境系統。主要構成要素包括：家庭、學校、單位、群體、社區、文化等子系統。

6.下列各項不屬于社會環境中社區因素對人類行為的影響的是()。

A.社區成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中影響彼此的行為方式

B.社區成員具有某些共同特征，如經濟地位、生活方式、風俗習慣等方面

C.社區本身是一種較為松散的社會組織，對成員行為的約束作用微弱

D.社區成員對社區具有強烈的認同感和歸屬感，這也影響著社區成員的行為

【答案】C

【解析】社區對人類行為的影響主要有：①社區成員具有某些共同特征，如相似的社會經濟地位、生活方式、文化和風俗習慣等；②社區成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中影響彼此的行為方式；③社區本身是一種社會組織，具有本身的社會規范，對社區成員的行為具有約束作用；④社區成員對社區具有強烈的認同感和歸屬感，這也影響著社區成員的行為。