第三章 人類行為與社會環境

　　第一節人類行為

　　章節重要考點：

　　一、人類需要的層次和類型

　　1、人類需要的層次：馬斯洛的需要層次論(5種層次的基本需要);阿爾德弗爾的ERG理論(生存、關系和成長的需要);萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論(基本需要和中介需要)

　　2、人類需要的類型：生理性需要和社會性需要;物質需要和精神需要;生存性需要和發展性需要

　　二、人類行為的類型和特點

　　1、人類行為的含義：廣義與狹義的界定;行為主義學派的觀點;德國社會心理學家勒溫的觀點

　　2、人類行為的類型：本能行為和習得行為;親社會行為和反社會行為;正常行為和偏差行為;劃分正常行為和偏差行為的4種常用標準

　　3、人類行為的特點：人類行為的5個特點

　　4、影響人類行為的因素：生理因素、心理因素和社會因素

　　章節精華習題：

　　一、單項選擇題

　　1.小麗大學畢業后進人社會工作服務機構工作，由于當地社會工作剛剛起步，社會工作服務機構不多，同行之間互動很少。為了更好地融入這個群體，她報名參加了社會：作者協會的繼續教育培訓，并注冊成為該協會會員。根據馬斯洛的需要層次論，小麗追的是(　　)的需要。

　　A.安全

　　B.尊重

　　C.歸屬與愛

　　D.自我實現

　　答案：C

　　2.暴力行為、侵犯或攻擊行為等屬于人類行為中的(　　)類型。

　　A.反社會行為

　　B.利己行為

　　C.偏差行為

　　D.違法行為

　　答案：A

　　3.小紅所在的班級有60名同學，只有她瘦弱不堪，并且還以瘦為美，每天只吃少量水果充饑，根據(　　)，這是一種偏差行為。

　　A.統計學標準

　　B.社會規范與價值標準

　　C.行為適應性標準

　　D.個體主觀體驗

　　答案：A

　　4.小林在工作中總是兢兢業業，充滿信心的完成各項任務，得到了同事的一致好評和領導的器重，同事和領導都對其十分信賴并予以高度評價，小林也得到了自身對自己的尊重和肯定。這體現了馬斯洛需要層次中的(　　)。

　　A.發展的需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.安全需要

　　D.尊重的需要

　　答案：D

　　5.小欣在舞蹈課上，總是不斷超越自己，挑戰一個又一個的高難度動作。通過幾年的不懈努力，終于站在自己夢寐以求的國家大劇院的舞臺上進行表演，展現自己的舞姿，實現了自己的夢想。這體現了馬斯洛需要層理論中的什么需要(　　)。

　　A.自我實現的需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.成長的需要

　　D.尊重的需要

　　答案：A

　　二、多項選擇題

　　6.萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認為人類存在共同的、客觀的需要，他們把人類的需要分為(　　)。

　　A.生存性需要

　　B.發展性需要

　　C.社會性需要

　　D.基本需要

　　E.中介需要

　　答案：DE

　　7.不同學者對人類行為有不同的觀點，以下關于人類行為的說法正確的是(　　)。

　　A.行為主義學派把人的行為看成是機械式的由刺激直接引起的，否認了人的心理因素

　　B.德國社會心理學家勒溫認為，人的行為是個體與環境相互作用的結果

　　C.人類行為受不同因素的影響和制約

　　D.狹義的人類行為僅指內部的心理反應

　　E.廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的心理活動而引起的內部與外部的反應

　　答案：ABCE