第五節人本主義和存在主義理論

　　章節重要考點：

　　1、人本主義和存在主義理論的背景

　　2、人本主義社會工作的主要觀點及應用

　　3、存在主義社會工作的觀點及其應用

　　章節精華習題：

　　一、單項選擇題

　　1.社會工作者小王發現養老院內的一些老人情緒低落，覺得人老了沒有用，什么都做不了，只能挨著過日子。為了改善這種現狀，小王從尊重每位老人做起，通過入戶探訪、開辦主題興趣小組等方式，協助老人們體察到自己的內在價值與能力。小王的上述做法依據的是(　　)理論。(2015)

　　A.人本主義理論

　　B.精神分析理論

　　C.認知行為理論

　　D.增強權能理論

　　答案：A

　　2.服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協助小唐分析不同選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據是(　　)。

　　A.精神分析理論

　　B.認知行為理論

　　C.存在主義理論

　　D.增強權能理論

　　答案：C

　　3.每當兒子哭鬧時，小何就會動手打兒子。在妻子的勸說下，小何來見社會工作者。社會工作者了解到小何幼年時，其父親有酗酒習慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時，小何的上司是一個非常霸道的人，常常要求小何加班。社會工作者經過評估后得出的結論是：小何之所以打兒子是因為從身邊權威人士那里看到“強勢”處理問題方式的“好處”。社會工作者是用(　　)理論作為評估和分析小何行為的理論框架。

　　A.精神分析

　　B.社會學習

　　C.家庭治療

　　D.存在主義

　　答案：D

　　4.小周的繼父每次酒后都會毆打小周母子。小周本來就性格內向，因長期被繼父毆打，更加不敢與他人交往，缺乏安全感，以致難以走人社會獨立生活。社會工作者試圖將小周的這種痛苦的生活經歷轉化為對其生活有意義的經驗，社會工作者這樣做的依據是(　　)。

　　A.精神分析理論

　　B.存在主義理論

　　C.社會支持理論

　　D.認知行為理論

　　答案：B

　　5.小媛畢業后找工作屢次失敗，這讓小媛的生活越來越有壓力，她開始變得不喜言語，情緒低落，缺乏安全感，開始懼怕找工作的過程。社會工作者試圖將小媛的這種痛苦的生活經歷轉化為對其生活有意義的經驗，社會工作者這樣做的依據是(　　)。

　　A.精神分析理論

　　B.認知行為理論

　　C.社會支持理論

　　D.存在主義理論

　　答案：D

　　二、多項選擇題

　　6.在存在主義理論看來，實踐中社會工作者要關注服務對象的主觀經驗。存在主義在社會工作實務中的理念有(　　)。

　　A.覺醒

　　B.痛苦是生命的一部分

　　C.選擇的自由

　　D.對話的必要性

　　E.人在情境中

　　答案：ABCD

　　7.社會工作者小慧在帶領大學生成長小組工作中，運用人本主義在社會工作實務的基本價值引導組員成長。其主要體現在(　　)。

　　A.強調每位組員的內在價值和能力

　　B.小組成員的歸屬權利要得到尊重

　　C.在小組過程中，要強化每一個人對他人的責任感

　　D.小組要重視創造鼓勵表達的氣氛，讓每位組員充分表達自己

　　答案：ABCD