21．劉英的父親在一次車禍中去世了，母親帶著年幼的劉英嫁給了現在的丈夫。劉英的繼父性格非常暴躁，只要不順他的意，就會大發脾氣，摔東西，有時還會打劉英和她的母親。在這種環境下長大的劉英，不敢與別人交往，甚至不懂得該如何與其他人溝通，缺乏最基本的安全感，很難融入社會和獨立生活。針對劉英的這種情況，社會工作者小青通過與劉英的溝通，讓她認識到家庭暴力對于她來說雖然是一個痛苦的經歷，但當她度過這一經歷后，將會比其他人更加堅強和獨立。小青的這種做法依據的理論是(　)。
　　A．存在主義理論
　　B．生態系統理論
　　C．認知行為理論
　　D．社會支持理論
　　22．小江從小就是父母之問的“傳聲筒”，因為父母的脾氣都不好，經常會為一些瑣事而發生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小江在中間為他們兩個人傳話。這屬于(　)的家庭結構模式。
　　A．三角纏
　　B．糾纏與疏離
　　C．倒三角
　　D．聯合對抗
　　23．小學三年級學生小強厭學并多次逃學，社會工作者運用心理社會模式，促進小強的成長和發展。下列做法中，屬于間接治療的是(　)。
　　A．幫助小強宣泄不良情緒
　　B．請老師平時多關注小強的學習
　　C．和小強一起制訂行為改善計劃
　　D．定期與小強及其母親會談
　　24．個案管理的運作具備經過各項服務的協調實現服務的合理配置和(　)的雙重功能。
　　A．強調服務的效率
　　B．能充分運用案主所擁有的全部資源
　　C．處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法
　　D．對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握
　　25．理性情緒治療模式的特點不包括(　)。
　　A．與非理性信念辯論
　　B．鞏固輔導效果
　　C．清晰界定問題
　　D．明確輔導要求
　　26．個案工作采用(　)的專業服務方式。
　　A．多對一
　　B．二對一
　　C．一對二
　　D．一對一
　　27．個案管理是聯結和協調各種不同服務體系的運作方式，以確保運用最完善的方式來滿足服務對象需求的服務方法。在個案管理中，如果評估的結果顯示服務對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到(　)階段。
　　A．個案發掘與轉介
　　B．評估與選擇
　　C．個案管理服務計劃
　　D．個案管理服務執行
　　28．在尋求應對危機的方法和途徑的過程中，服務對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略，這是危機發展階段的(　)。
　　A．危機發生
　　B．恢復期
　　C．總結期
　　D．解決危機
　　29．社會工作者黎曉在社區中組織一個單親家庭互助小組。她發現組員中一位叫小靜的組員性格很內向、害羞，不主動發言，于是她在小組中給小靜很多眼神的關注，讓小組的組員給予小靜發言的機會。剛開始小靜還是不好意思，終于有一次在黎曉的眼神關注下，她開始訴說自己的經歷和感受。在這個小組中，李曉運用的主持小組技巧是(　)。
　　A．開場的技巧
　　B．鼓勵的技巧
　　C．引導的技巧
　　D．了解的技巧
　　30．下列屬于支持性小組的是(　)。
　　A．高血壓病友小組
　　B．法律知識學習小組
　　C．網絡成癮青少年小組
　　D．大學生人際交往小組
　　31．服務對象既可以是青少年群體、老年人群體、進城務工人員(農民工)等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊緣群體，這是(　)下的小組工作。
　　A．社區模式
　　B．互動模式
　　C．治療模式
　　D．社會目標模式
　　32．高先生在小組中交流自己的經驗，社會工作者發現高先生的家庭內部溝通存在問題，但高先生對自身的原因認識不清，因此，社會工作者請高先生與另一組員模擬其與家人的對話過程。這一做法的主要目標在于(　)。
　　A．增強高先生的社會意識
　　B．使高先生與這位組員形成緊密關系
　　C．促進高先生的表達
　　D．幫助高先生自我澄清
　　33．于揚向社會工作者姜京抱怨自己的父母對她的管教過于嚴格，不但管學習，就連平時與同學一起出去玩，都要問清楚每一個同學的名字以及去玩的地點、時間等。姜京回應道：“你的父母干預你的事情太多了……”姜京此時采用的會談技巧是(　)。
　　A．摘要
　　B．同理心
　　C．同感
　　D．對焦
　　34．社會工作者陳蓮從事房屋拆遷方面的工作，在工作中，他運用了社會策劃模式設計社區發展計劃。陳蓮收集了環境發展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關系及對計劃的期望和要求，她這樣做的目的是(　)。
　　A．明確組織的使命和目標
　　B．列出、比較并選擇可行方案
　　C．分析環境和形勢
　　D．建立目標和達到目標的標準
　　35．以下哪一選項的敘述不符合實證主義方法論的基本觀點?(　)
　　A．社會研究對象都是客觀的
　　B．自然科學方法同樣適用于社會科學研究
　　C．社會研究的研究結果是由研究者與被研究者通過互動而達成的共識
　　D．社會研究由經驗事實來檢驗其價值，從而發現隱藏其中的普遍規律
　　36．機構管理者要協助員工制訂員工職業生涯發展方案，使其有機會評估自己的技能、潛能和事業前程，將個人目標和機構目標有機地結合起來，以(　)。
　　A．促進機構上下級之間的溝通
　　B．滿足員工自我實現的愿望
　　C．提高員工對工作的滿足感
　　D．提升員工的士氣
　　37．社會工作者朱某設計了一個服務方案，并希望通過關注服務對象人數變化，主要工作項目的完成情況，資源使用情況，經費開支情況以及項目工作進度情況等內容對方案進行評估。這種評估方法屬于(　)。
　　A．目標評估
　　B．過程評估
　　C．效果評估
　　D．個別評估
　　38．社會工作者小敏組織的大學生交際小組進入中期轉折階段，下列屬于社會工作者在此階段的工作是(　)。
　　A．協助組員處理好沖突
　　B．把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上
　　C．增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩定感
　　D．幫助組員處理離別情緒和維持小組經驗為介入的焦點
　　39．社會工作者何萍組織小組活動中，在精神上鼓勵服務對象作新的嘗試，然后適時為服務對象制造嘗試的機會，當他們有突破自己的正面行為時，及時給予贊賞和獎勵。何萍所采用的技巧是(　)。
　　A．聯結
　　B．鼓勵
　　C．正面強化
　　D．組織活動
　　40．針對社會上存在的無家可歸者進行安置屬于社區工作的(　)。
　　A．任務目標
　　B．綜合目標
　　C．過程目標
　　D．具體目標