一、單項選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1.我國在實行城市最低生活保障制度的過程中，一些地方對申請享受這項制度的人實行張榜公布，目的是進行“公示”，以嚴格制度。但是，這種做法可能會讓一些符合條件的申請者有恥辱感，阻礙其申請。阻礙夠條件的人申請屬于這一做法的(　)。
A．潛功能
B．負功能
C．正功能
D．顯功能
2．在社會工作過程中，社會工作者與服務對象的關系，應該是(　)。
A．施與受的關系
B．自上而下的關系
C．平等互動的關系
D．幫助與被幫助的關系
3.孫立在讀初一，平時的學習成績很不好，家長的訓斥讓他產生了逆反心理，不但不好好學習，還經常逃課，與社會上的一些小幫派團體混在一起。上個月竟然參與到一起盜竊案件中，由于孫立未成年，沒有被刑拘，在派出所做了備案。此時，社會工作者介入進來，為孫立提供服務，則社會工作者的工作屬于(　)。
A．社會救助
B．心理健康服務
C．矯治社會工作
D．學校社會工作
4．下列選項中關于社會工作者與志愿者的區別，說法錯誤的是(　)。
A．志愿者需受基本的專門訓練
B．社會工作者有專業守則
C．社會工作者以向困難人群提供社會福利服務為業
D．社會工作者要接受行業組織的考核與監督
5.李某向社會工作者訴說，他兒子整天待在屋里打游戲，自己很少有時間管他，很為兒子的情況擔心。社會工作者建議李某多抽點時間帶兒子到戶外活動，此時，社會工作者扮演的基本角色是(　)。
A．倡導者
B．支持者
C．研究者
D．關系協調者
6.針對被假釋回家的老蔣，社會工作者小美一方面對其進行心理輔導，使其得到思想上、行為上的治療，另一方面動員其家人和朋友，幫助老蔣重新融入社會。小美的服務屬于(　)。
A．社區矯正
B．康復服務
C．社會救助
D．監禁矯正
7.在對彭老伯開展個案工作的過程中，社會工作者很耐心地傾聽老人訴說自己的情況，不評價其言行和價值觀，并根據彭老伯的實際情況探討解決問題的方案。上述做法體現了社會工作的(　)原則。
A．接納、尊重、自決
B．自決、不批判、個別化
C．不批判、尊重、個別化
D．個別化、尊重、保密
8．小趙將社區中一些有同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。該小組體現了小組工作的什么特點?(　)
A．小組活動的治療性
B．注重團體的動力
C．組員問題的共同性或相似性
D．強調小組成員的民主參與
9．在社會工作領域，專業價值目標包括終極目標和工具性目標，其中，工具性目標是有關(　)的具體事務目標。
A．社會工作者的重要任務
B．正義制度的安排
C．通過專業行動實現
D．人類社會的總體福利
10．學校社會工作為服務對象小張提供服務時了解到，小張的父親是殘疾人，小張很害怕別人知道后，看不起自己。最近，小張的母親又生病，家里的生活成了問題，社會工作者的適當做法是(　)。
A．在學校發動募捐，幫小張渡過難關
B．向學校領導匯報，希望減免小張學費
C．將情況告訴小張的同學，爭取他們的理解
D．與小張商討，尋找解決問題的辦法
11．人們通過報紙可以了解到最新的時事要聞，從而對于一些事情作出正確的決定，這屬于(　)對人的行為的積極影響。
A．文化
B．環境
C．朋輩群體
D．大眾傳媒
12．有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為重，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據科爾伯格的道德發展理論，這些青少年的道德發展處于(　)。
A．好孩子定向
B．懲罰與服從
C．相對功利取向
D．維護權威或社會秩序
13．馮雪梅5年前和丈夫從農村老家到某市打工，由于沒有文化，一直沒有找到相對穩定的工作，一直都在打零工。丈夫很想要個男孩，但是在生下女兒后，馮雪梅一直沒有懷上，丈夫認為她無能，沒能生男孩，也找不到工作，成了他的累贅。在與社會工作者的交談中，馮雪梅也認為自己無能。社會工作者依據(　)理論，幫助馮雪梅認識到不是她無能，而是丈夫把這種無能的意識強加給她，她自己是有能力改變這種狀況的。
A．精神分析
B．人本主義
C．增強權能
D．認知行為
14．社會工作研究中，撰寫調查研究報告的基本原則是(　)。
A．研究主題必須填補空白
B．文獻回顧必須充分
C．觀點與資料必須配合
D．定量資料與定性資料必須結合 15．社區對人類行為的影響不包括(　)。
A．具有本身的社會規范，對其成員的行為具有約束作用
B．指導個人建立各種社會關系
C．成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中彼此發生影響
D．對其具有強烈的認同感和歸屬感
16．小周的繼父每次酒后都會毆打小周母子，小周本來就性格內向，因長期被繼父毆打，更加不敢與他人交往，缺乏安全感，以致難以走入社會獨立生活。社會工作者試圖將小周的這種痛苦的生活經歷轉化為對其生活有意義的經驗，社會工作者這樣做的依據是(　)。
A．精神分析理論
B．存在主義理論
C．社會支持理論
D．認知行為理論
17．鐘欣的父親是一個脾氣暴躁的人，每次鐘欣犯錯誤都會受到父親嚴厲批評，從來不給她辯解的機會。每當鐘欣與父親的意見不一致時，總是會遭到父親的訓斥，什么事情都是由父親來決定，也從不征求鐘欣的意見。鐘欣的這種家庭教育模式屬于(　)。
A．專制型
B．民主型
C．支配型
D．沖突型
18．小玲是初二年級的學生。她在2011學年的期中考試中，估計自己的數學成績為85分，可實際最終考試成績為90分。于是，她將期末數學考試的理想成績定為95分。根據阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了小玲的(　)。
A．認知需要
B．求知需要
C．成長需要
D．關系需要
19．社會工作專業知識的產生與發展的重要標志是(　)。
A．社會工作理論
B．社會工作守則
C．社會工作實踐
D．社會工作專業體系
20．一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說：“這頂帽子是我的。”根據皮亞杰的認知發展階段論，該兒童處于認知發展的(　)。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．開工運算階段