21．社會工作的“生態模型”強調社會工作實務的干預焦點是將個人置于（　　）。
A．其生活的場所中
B．家庭成長環境中
C．社會學習環境中
D．社會支持網絡中
22．增強權能理論認為，社會工作專業所面對的群體常常是社會中的（　　）。
A．正常人群
B．強勢群體
C．大眾群體
D．弱勢群體
23．個案工作、小組工作、社區工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題，這是從（　　）角度對社會工作研究對象所作的界定。
A．人群
B．視角
C．目標
D．問題
24．家庭教養模式中，關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發育是（　　）影響。
A．縱向
B．豎向
C．橫向
D．宏觀
25．李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場，讓他主動與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的（　　）治療技術。
A．厭惡療法
B．放松練習
C．系統脫敏
D．滿灌療法
26．小劉的父母經常為小事爭吵，每次爭吵，小劉都幫母親數落父親。依據米紐秦對病態家庭結構的分類，小劉的家庭結構屬于（　　）。
A．糾纏與疏離
B．聯合對抗
C．三角纏
D．倒三角
27．ABC理論中，A代表（　　）。
A．引發事件
B．事情的引起的原因和結果
C．服務對象的信念
D．引發事件之后出現的各種認知、情緒和行為
28．因金融危機，劉某下崗待業，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養家，社區居委會工作人員多次幫劉某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認為他由于長期失業，對自己形成了否定的看法，而就業的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛。社會工作者上述看法的理論依據是（　　）。
A．人本主義理論
B．精神分析理論
C．增強權能理論
D．存在主義理論
29．理性情緒治療模式以（　　）作為自己理論的基礎。
A．人本主義
B．現實主義
C．親社會行為主義
D．反社會行為主義
30．在小組工作中，社會工作者發現劉蘭不怎么說話，多數時候坐在那里靜靜地聽著，每次要求成員發表意見時，她都表示自己沒什么說的。面對這種情況，下列社會工作者所采取的做法中，較妥當的是（　　）。
A．不加干預
B．要求參與到小組中來
C．用自身示范的方式引導劉蘭表達
D．鼓勵其他組員對劉蘭提出邀請
31．社會工作者通過社區觀察，發現從周一到周五早上某社區的衛生站門外都有近50名老年人在排隊等候開門。上述情況反映了居民的（　　）。
A．規范性需要
B．感覺性需要
c．表達性需要
D．比較性需要
32．小組工作中的人數限定很重要，通常小組人數超過（　　）人，其成員之間的緊密性就會明顯降低。
A．10
B．l5
C．25
D．35
33．社會工作者針對社區中的癌癥患者成立了“抗癌小組”，組織患者互相探討病情，分享相關經驗，建立戰勝病魔的信心，這屬于小組工作中的（　　）。
A．教育小組
B．成長小組
C．支持小組
D．治療小組
34．小組工作開始階段，應建立鼓勵全體組員，特別是弱勢組員能夠自我肯定、有所增權的（　　）。
A．接納結構
B．溝通結構
C．權利結構
D．領導結構
35．2009年世界環境日的主題是“地球需要你：團結起來應對氣候變化”。其采用的社區教育宣傳手法屬于（　　）。
A．吸引力
B．正面宣傳
C．負面宣傳
D．多媒體推廣
36．下列關于社區工作實踐原則的說法，不正確的是（　　）。
A．社區工作的任務目標與過程目標有時分離
B．社區工作的最終理想是要幫助社區建立自己的集體能力，從而根本上改善社區的狀況
C．社區工作者必須實現個別目標的完成
D．社區工作者應積極培養居民的知識、能力與合作精神
37．強調培養小組成員社會責任感、推動社會變遷的小組工作模式是（　　）。
A．社會目標模式
B．治療模式
C．互動模式
D．發展模式
38．在地區發展模式中，通過舉辦文藝演出讓居民互相熟悉、交往溝通，并讓部分有積極性的社區成員承擔一些任務，體現的是地區發展模式的（　　）策略。
A．提供服務和發展資源
B．社區教育
C．團結鄰里
D．促進居民之間的交流
39．社會工作者在幫助居民界定團體和組織的目標時，應采用（　　）的工作手法。
A．主導
B．主流
C．非主導
D．非主流
40．街頭宣傳站的不足是()。
A．收益低
B．接觸的居民數量有限
C．工作人員人手不足
D．因為場所的局限，社會工作者不太可能在街頭與居民有深入的交流