一、單項選擇題(每題的備選答案中，只有一項最符合題意)
1．民政部門的社會救助屬于（ ）。
A．普通社會工作
B．行政性社會工作
C．業余社會工作
D．專業社會工作
2．社會工作者和志愿者在提供社會服務方面既有區別又有聯系。下列關于社會工作者與志愿者的表述正確的是（ ）。
A．社會服務是社會工作者的職業，是志愿者的業余活動
B．志愿者是社會工作人才隊伍建設的重要組成部分
C．志愿者的活動準則是利己利人
D．志愿者和社會工作者都必須遵守專業守則
3．小王是一名社會工作者，與一般人不同，小王經常關注的是社區中有困難的、需要幫助的人群，這體現了社會工作專業價值觀的（ ）。
A．服務大眾
B．注重能力培養和再學習
C．待人真誠和守信
D．踐行社會公正
4．晶晶是某醫院的社會工作者，在她的服務對象中，有一位彭大爺是癌癥晚期患者，因為不想看著家人為了自己沒有希望的病再繼續花錢，也不想再忍受病痛的折磨，向晶晶咨詢關于安樂死的問題。此時，晶晶應遵循（ ）。
A．差別平等原則
B．保護生命原則
C．自由自主原則
D．最小傷害原則
5．崔瑩找到社會工作者趙琛希望得到幫助，崔瑩的父親正在監獄里服刑，她從來都不愿與別人談起父親，擔心別人會因此而取笑她。家里唯一的經濟來源就是母親做家政辛苦賺到的一點兒錢，可是最近母親因為勞累過度生病了，而她還在讀書，家里的生活越來越困難。針對崔瑩家里的情況，下列選項中，趙琛的做法正確的是（ ）。
A．與崔瑩溝通，共同商討解決問題的辦法
B．在學校發動募捐，號召同學和老師們共同幫助崔瑩渡過難關
C．與學校溝通，向學校申請減免崔瑩的學費
D．與崔瑩的老師和同學溝通，請他們不要取笑崔瑩
6．小陳的父母經常為生活瑣事爭吵，小陳總是幫母親數落父親。依據米紐秦對病態家庭結構的分類，小陳的家庭結構屬于（ ）。
A．三角纏
B．倒三角
C．糾纏與疏離
D．聯合對抗
7．從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集屬于心理社會治療模式的（ ）。
A．治療階段
B．準備階段
C．研究階段
D．評價階段
8．白露在向社會工作者小芝訴說家中的不幸時，抱怨自己的老公太無能，掙錢少，自己的生活壓力非常大。小芝對白露的遭遇表示同情，同時向她訴說自己家里的情況也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她來照顧。在這個過程中，小芝運用的技巧是（ ）。
A．對質
B．建議
C．提供信息
D．自我披露
9．服務對象李女士的房子在地震中被毀掉，丈夫身受重傷。面對突如其來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作是（ ）。
A．與李女士會談以了解其非理性信念
B．幫助李女士確定一系列需要完成的任務
C．分析李女士家庭成員之間的互動情況
D．了解李女士目前的生存狀況和主要問題
10．家庭生命周期的發展過程正確的順序是（ ）。
A．收縮期—發展期—形成期—解組期—擴展完成期
B．形成期—收縮期—擴展完成期—發展期—解組期
C．形成期—擴展完成期—發展期—收縮期—解組期
D．形成期—發展期—擴展完成期—收縮期—解組期
參考答案：BAABA DCDDD
二、多項選擇題(每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，不得分；少選，得部分分)
1．在“單親家庭自強小組”的第一次聚會時，有些成員急于表達自己的觀點，有些則沉默不語，有些為了準備自己的發言而無法注意別人的表達，還有些人漫不經心，造成小組只是各別成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工作者應該（ ）。
A．提醒成員相互傾聽
B．評估是否有必要開展這樣的小組活動
C．詢問成員是否聽懂他人所說的意思
D．鼓勵沉默不語者發表自己的看法
E．不再開展這樣的小組活動
2．剛剛考入大學的小于，由于不適應大學的集體宿舍生活，經常晚上不能入睡，時常浮現出童年時父母離異后，與媽媽相依為命、生活艱難的片段，導致自己情緒低落，但又沒有可以傾訴的對象。根據心理社會治療模式，小于面臨的壓力來自于（ ）。
A．童年的痛苦經歷
B．大學生活的環境
C．缺少交流的對象
D．失眠引發的不良情緒
E．其非理性的行為
參考答案：ABCD ABCD
