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2015年初級社會工作者實務(wù)模擬題(16)

來源:233網(wǎng)校 2014-11-28 10:52:00
  一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)
  1.劉東今年才20歲,高中時因交友不慎染上毒品,被學(xué)校退學(xué),他的父母很是著急,但又束手無策。于是向社會工作者小李求助。小李第一次上門時,劉東正在家中自行戒毒,桑拿天裹著棉被仍然直打哆嗦。此時,小李為了與劉東建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系,最合適的做法是(  )。
  A.與劉東談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力
  B.與劉東共同回顧其成長經(jīng)歷以找出染毒原因
  C.了解劉東心中對父母的看法以強化家庭支持
  D.告訴劉東生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源
  2.在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中,(  )服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削,并加強家庭的功能。
  A.支持性
  B.保護性
  C.補充性
  D.替代性
  3.某夜,社會工作者張娜在單位值班,接到一位女孩向單位“心理熱線”打來的電話說:“我痛恨這個世界,我不想活了。”這時張娜應(yīng)該怎么做?(  )
  A.進行結(jié)案
  B.向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報
  C.提供緊急介入服務(wù)
  D.對該女孩的問題進行預(yù)估
  4.社會工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為社區(qū)孤寡老人提供陪聊服務(wù),這屬于(  )救助措施。
  A.整合社會力量
  B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
  C.整合社區(qū)資源
  D.注意發(fā)揮社區(qū)組織力量
  5.社會工作者郭穎針對社區(qū)中的低保家庭開展工作,她了解到救助對象無力和無助的心情,并給予輔導(dǎo),使他們意識到自己擁有的權(quán)利,能夠有信心掌握自己的命運和未來。這是一種符合(  )的工作方法。
  A.增能理論
  B.優(yōu)勢視角
  C.人本視角
  D.問題視角
  6.對極度危險家庭監(jiān)護權(quán)的剝奪,流浪兒童的救助,孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等可以通過(  )服務(wù)的方式具體實施專業(yè)介入。
  A.補充性
  B.支持性
  C.替代性
  D.保護性
  7.何旋今年10歲,爸爸在她6歲時就出國進修學(xué)習(xí),因此何旋一直與媽媽生活在一起,媽媽對她百般疼愛,從來都不讓她自己一個人睡。爸爸回國后,何旋依然不肯自己單獨睡,媽媽也依從了何旋。爸爸看著媽媽如此溺愛女兒,感到不可思議,非常看不慣,因此夫妻倆經(jīng)常發(fā)生沖突和爭吵,何旋對此也感到恐慌和憂慮。不久前,父母帶她到醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷何旋患了抑郁癥,父母從此停止了爭吵,并帶何旋到多家醫(yī)院就醫(yī),但病情不見好轉(zhuǎn)。在無奈之下,何旋的父母向社會工作者張靈求助。從社會工作者的角度,何旋的病情與(  )無關(guān)。
  A.母親的過度保護和溺愛
  B.父母與孩子的界限不清
  C.何旋在學(xué)校不能被老師和同學(xué)關(guān)注
  D.父親長期不在身邊,與父親感情的疏離
  8.68歲的獨居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干,今年元旦拍攝時不慎摔倒,造成骨折。經(jīng)過一段時間治療,醫(yī)生說張伯伯可以出院了,但至少得休養(yǎng)一個月才可以慢慢行走,張伯伯聽了很著急,因為要錯過春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時機。社會工作者了解情況后,一方面安撫張伯伯的情緒,另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復(fù)訓(xùn)練,同時,社會工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù),并發(fā)動社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會工作服務(wù)屬于(  )。
  A.個體康復(fù)
  B.社區(qū)照顧
  C.健康服務(wù)
  D.長期照顧
  9.現(xiàn)在很多舊社區(qū)中,老年居民占了多數(shù),不少社區(qū)居委會為了使老年人在社區(qū)中更好地生活,都相應(yīng)策劃了以下服務(wù),你認(rèn)為適合老年人的活動有(  )。
  A.扶貧救濟
  B.擁軍優(yōu)屬
  C.養(yǎng)老服務(wù)
  D.安置服務(wù)
  10.對那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整,但已經(jīng)出現(xiàn)壓力,如果不介入外部力量,則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問題,對兒童成長產(chǎn)生危害。如離婚、分居時的家庭沖突,親子關(guān)系緊張或者過度親密等情況,通過家庭工作、個案工作或小組工作對兒童給予幫助,這屬于(  )兒童社會工作的內(nèi)容。
  A.保護性
  B.補充性
  C.替代性
  D.支持性
  
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