一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
　　1.社會工作程序中的(　　)，即社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。
　　A.介入
　　B.接案
　　C.預(yù)估
　　D.計劃
　　2.(　　)是檢視計劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實現(xiàn)的程度及其影響的評估。
　　A.過程評估
　　B.效果評估
　　C.效率評估
　　D.結(jié)果評估
　　3.(　　)是社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象。
　　A.要改變的人際關(guān)系
　　B.要改變的問題
　　C.要改變的人和系統(tǒng)
　　D.要改變的社會環(huán)境
　　4.社會工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要(　　)。
　　A.終結(jié)服務(wù)
　　B.轉(zhuǎn)介其他機(jī)構(gòu)
　　C.進(jìn)行溝通
　　D.進(jìn)入下一個助人階段
　　5.社會工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動時沒有征得梁濤的同意，因此梁濤并不愿意配合。社會工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動的(　　)原則。
　　A.個別化
　　B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
　　C.以人為本、服務(wù)對象自決
　　D.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點
　　6.在兒童的(　　)，外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。
　　A.嬰兒期
　　B.幼兒期
　　C.學(xué)前期
　　D.學(xué)齡期
　　7.在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，(　　)服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。
　　A.支持性
　　B.保護(hù)性
　　C.補充性
　　D.替代性
　　8.下列關(guān)于人類心理社會發(fā)展論的說法錯誤的是(　　)。
　　A.學(xué)習(xí)信任階段(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理沖突
　　B.成為自主者的階段(1.5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突
　　C.發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主動與內(nèi)疚的沖突
　　D.變得勤奮階段(6～12歲)：自我同一性和角色混亂的沖突
　　9.以下各項中不屬于兒童的需要的是(　　)。
　　A.財富
　　B.游戲
　　C.學(xué)習(xí)
　　D.父母的愛
　　10.(　　)是運用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)和福祉。
　　A.養(yǎng)老服務(wù)
　　B.老年照顧
　　C.老年福利
　　D.老年社會工作