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2015年社會工作者《綜合能力》(初級)講師卷(一)

來源:233網校 2015-06-12 08:38:00
導讀:
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11、 社會工作督導是由(  )對機構內的新進入的工作人員、初級社會工作者、實習學生及志愿者,通過一種定期和持續的督導程序,傳授專業服務的知識與技術,以增進其專業技巧,進而促進他們成長并確保服務質量的活動。
A.機構內資深的工作者
B.社工師
C.研究者
D.專家


12、 社會保障或社會服務主要是通過政府部門和(  )來開展的。
A.民辦機構
B.服務行業
C.社區中心
D.研究機構


13、 下列各項不符合我國《婚姻法》相關規定的是(  )。
A.離婚時,原為夫妻共同生活所負的債務,應當共同償還
B.離婚后,哺乳期內的子女,以隨哺乳的母親撫養為原則
C.關于子女生活費和教育費的協議或判決,不妨礙子女在必要時向父母任何一方提出超過協議或判決原定數額的合理要求
D.夫妻書面約定婚姻關系存續期間所得的財產歸各自所有,即使一方因撫育子女、照料老人、協助另一方工作等付出較多,離婚時也不應當向另一方請求額外的補償


14、 在小組工作初期,社會工作者要鼓勵組員主動表達自己對小組和其他組員的各種期望。工作者的主要目的是(  )。
A.讓組員自我表白
B.讓組員學習社交技巧
C.讓組員擔當角色
D.讓組員盡快適應小組環境


15、 關于個人與環境的關系,社會工作的專業觀點認為(  )。
A.個人只能被動地順從環境
B.個人可以隨意地改變環境
C.“人在環境之中”.人與社會環境是相互依存的
D.個人的問題主要是由環境造成的


16、 我國社會工作的發展比較遲。近些年來國家對于社會工作的發展制定了多項法規,但是在發展過程中必須注意,制定我國新的社會工作倫理標準應遵循一定的原則。其中主要包括現實原則和發展原則相承、文化原則和政治原則互補以及(  )。
A.長期目標和短期目標相結合
B.繼承傳統和改革創新共進
C.本土原則和國際原則并重
D.個人利益和集體利益共發展


17、 某一小組由15名剛進入大學校門,但卻表現出對大學生活明顯適應不良的學生組成.社會工作者將通過向他們傳授相應的應對方法,以協助組員盡快適應并融人大學校園生活。該小組為(  )。
A.治療小組
B.成長小組
C.支持小組
D.社交小組


18、 由于社會工作行政是社會政策的貫徹過程,并且執行政策者對由此轉化而成的社會服務有深入的了解,因此,(  )就具備了評價社會政策的合理性和可行性的能力。
A.社會工作者
B.督導
C.專家
D.社會工作行政人員


19、 社會服務機構中的(  )是指在服務進行過程中,領導者去具體地聯系、調節各方面行動,以使它們互相配合地活動。
A.工作性協調
B.程序性協調
C.系統性協調
D.部門間協調


20、 下列工作模式中,(  )屬于小組工作模式。
A.互動模式
B.心理社會治療模式
C.社會照顧模式
D.危機介入模式


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