考前沖刺階段的刷題是備考過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它能幫助你鞏固知識點(diǎn)，提高解題速度和準(zhǔn)確性，并幫助你熟悉考試的題型和節(jié)奏。
2024年中級社會(huì)工作者考試《中級綜合能力》經(jīng)典試題
1.趙先生從小被父親嚴(yán)厲管教，父子關(guān)系疏離。最近父親突發(fā)腦梗，需要他照顧。趙先生想到要和父親相處，就感到異常緊張，擔(dān)心自己照顧不周被父親責(zé)罵，向社會(huì)工作者老金求助。根據(jù)精神分析理論，老金在與趙先生建立良好關(guān)系時(shí)需特別注意（ ）。
A. 讓趙先生感受到支持與安全
B. 與趙先生形成指導(dǎo)性的關(guān)系
C. 激發(fā)趙先生個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值
D. 與趙先生建立平等伙伴關(guān)系
B屬于認(rèn)知行為理論的內(nèi)容。
C屬于人本主義的內(nèi)容或存在主義的內(nèi)容，兩者都強(qiáng)調(diào)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值。
D屬于增強(qiáng)權(quán)能理論的內(nèi)容。
2.萬先生，36歲，輕度智力障礙，幼年時(shí)父親離世。母親一直擔(dān)心他在外被欺負(fù)，從小就不讓他與別人多接觸。最近萬先生因之前工作的福利工廠效益不好，失業(yè)在家，整日無所事事，不與人溝通。母親很心疼兒子，擔(dān)心自己老了后，兒子無人照料，便向社會(huì)工作者求助。根據(jù)心理社會(huì)治療模式中反思性直接治療技巧，社會(huì)工作者適宜的做法是（ ）。
A. 不帶評判地傾聽萬先生的想法，表達(dá)對他的處境的理解
B. 幫助萬先生及其母親申請社會(huì)救助并建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
C. 表達(dá)對于萬先生整天悶悶不樂且不與人交流原因的看法
D. 協(xié)助萬先生分析自己現(xiàn)在的狀況與母親的關(guān)愛保護(hù)有關(guān)
反思性直接治療技巧主要包括現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思和人格發(fā)展反思。
現(xiàn)實(shí)情況反思是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對象對自己所處的實(shí)際狀況作出正確的理解和分析的技巧。D選項(xiàng)屬于現(xiàn)實(shí)情況反思。
心理動(dòng)力反思是指社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對象正確了解和分析自己內(nèi)心的反應(yīng)方式的技巧。
人格發(fā)展反思是社會(huì)工作者幫助服務(wù)對象重新認(rèn)識和評價(jià)自己的以往經(jīng)歷、調(diào)整自己人格的技巧。
A屬于非反思性直接治療技巧中的支持，C屬于非反思性直接治療技巧中的直接影響
3.服務(wù)對象：“我要是不按照我媽的意愿去找工作，我一定會(huì)完蛋！”
社會(huì)工作者：“那能有多糟糕啊？”
服務(wù)對象：“可能我媽就會(huì)罵我，可能會(huì)不給我提供生活費(fèi)”。
社會(huì)工作者：“那你媽媽會(huì)一直這樣做嗎？”
服務(wù)對象：（笑）“那倒不會(huì)，可能只是暫時(shí)性的，之后就又會(huì)變好了！”。
社會(huì)工作者：“您看，您所說的‘完蛋’會(huì)成為事實(shí)嗎？”
服務(wù)對象：“呵呵，也許我說得太過夸張了”。
上述對話中，社會(huì)工作者使用的是理性情緒治療模式中的（ ）技巧。
A. 去災(zāi)難化 B. 理性功課 C. 自我表露 D. 替代性選擇
自我表露。借助社會(huì)工作者表露自己感受的方式，讓服務(wù)對象觀察和學(xué)習(xí)理性的生活方式。
替代性選擇。借助代替性方法的尋找，幫助服務(wù)對象逐漸克服喜歡極端化的非理性信念。
理性功課。幫助服務(wù)對象改變非理性信念的語言模式，如必須.........、應(yīng)該..........
4.某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小梁接到一位居民的電話，反映其鄰居家的12歲男孩小偉時(shí)常被父親打罵。小梁通過入戶訪問、評估，決定為小偉一家提供服務(wù)。在預(yù)估與問題分析階段，小梁首先要做的是（ )。
A. 預(yù)判小偉家的問題及其成因
B. 收集小偉家及其所處環(huán)境資料
C. 與小偉家簽訂正式服務(wù)協(xié)議
D. 將小偉一家轉(zhuǎn)介給家庭治療師
對服務(wù)對象問題的預(yù)估是在收集完服務(wù)對象資料之后，故A不選。
C屬于制訂計(jì)劃階段
D屬于轉(zhuǎn)介。
5.服務(wù)對象：“我工作很忙，平時(shí)婆婆幫忙帶孩子。你也知道隔代親，老人家比較寵孩子，小孩子現(xiàn)在說話就沒大沒小的，管了婆婆就不高興，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不親了···”
社會(huì)工作者：“您剛才講的，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩，但是找不到讓婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是嗎？”
上述對話中，社會(huì)工作者采用的技巧是（ ）。
A. 忠告
B. 澄清
C. 對焦
D. 對質(zhì)
社會(huì)工作師考后真題估分 ：
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