1.某兒童中心是一家專門服務(wù)腦癱兒童的民辦機構(gòu)，中心的社會工作者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)腦癱兒童的家庭存在以下問題：難以支付孩子的康復(fù)訓(xùn)練費用，缺乏獨立生活能力的訓(xùn)練，腦癱兒童的教育資源短缺，長期的照顧工作使這些兒童的父母身心疲憊，部分父母有不同程度的抑郁癥狀等。為幫助腦癱兒童及其家庭，社會工作者宜采取的介入措施有（  ）。

A.建立腦癱兒童家長的支持網(wǎng)絡(luò)

B.等待政府出臺相關(guān)政策，從根本上解決腦癱兒童群體的困難

C.協(xié)調(diào)教育和醫(yī)療康復(fù)部門，使腦癱兒童得到應(yīng)有的教育

D.通過輔導(dǎo)提升腦癱兒童父母應(yīng)對問題的技巧

E.倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源幫助腦癱兒童及其家長

2.王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難：二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會工作者了解情況后，介紹王女士認識了一些其他的單親母親，并組成一個小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，焦慮的情緒緩解不少。請問這樣的小組類型是（  ）。

A. 發(fā)展性小組 

B. 支持性小組 

C. 預(yù)防性小組 

D. 評估性小組

3.田芯是一名小學(xué)生，因上課不認真，課后不完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差等原因，應(yīng)家長要求，被社會工作者大劉安排參加課外培訓(xùn)班。其間，田芯的表現(xiàn)欠佳，在課堂上睡覺，與鄰桌說話，不按時交作業(yè)。輔導(dǎo)老師建議將其調(diào)離培訓(xùn)班。大劉的下列做法中適當?shù)氖牵?nbsp; ）。

A.將田芯調(diào)離培訓(xùn)班并安排個人輔導(dǎo)

B.與田芯家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意田芯的學(xué)習(xí)情況

C.向輔導(dǎo)老師建議設(shè)立獎懲制度

D.了解田芯不認真上課的原因

E.為田芯配備其他學(xué)習(xí)輔助工具，讓她自行學(xué)習(xí)