1．社會工作者宋潔組建了“學習困難互動小組”不少組員是因為缺乏家庭和同學支持而對自己學習感到無力、無助。在小組中，組員感受到平等和被接納，對小組產生歸屬感 和認同感；該小組為組員提供了幫助他人和被別人幫助的機會；改善了組員增能的社會支持網絡。該小組體現了（ ）功能。

A．打造增能的社會支持網絡

B．創造相互幫助、共同成長的學習機會

C．從人際關系的場景中幫助組員

D．提供組員自我改變及“被肯定”的社會場景

E．塑造組員的平等意識和共同體歸屬感

2．現年48歲的苗某在國企單痊已經工作了25年，本以為按資歷可以向副總的職位更進一步，但是上級的精神卻是要創新化、年輕化、高學歷化，新提拔的副經理級以上干部年齡不得超過40歲，學歷不得低于本科。最后，被上級領導提拔為副總職務的是一位年輕的擁有博士學位的李某。苗某心理憤憤不平，認為自己經常為工作加班加點，吃過晚飯還常到辦公室里看看，而且覺得自懷無論從能力、工作經驗上看都比李某強，想到自己上小學的孩子、在車間里兩班倒的妻子和在農村的父親母親……苗某都感到非常失落困惑，經常感到焦慮。本案體現出中年階段面臨的（ ）問題。

A．中年人的思維衰退

B．中年人的婚姻關系會出現一些新的變化

C．中年人上有老，下有小，在撫育下一代的同時，還要贍養自己的父母

D．中年人職業已趨穩定，要處理工作中的各種關系，關適應工作中的變化

E．中年階段容易出現一些生理、心理方面的問題，如神經衰弱、焦慮癥和疑病癥

3．老李經商失敗后賠得血本無歸，還欠下巨額債務，遂產生了輕生的念頭。家人發現后，及時向社會工作者求助，社會工作者立即介入。此時，社會工作者應遵循的介入原則有（ ）。

A．及時處理

B．限定目標

C．輸入希望

D．提供支持

E．放松練習

4．蔣玲的命運十公凄慘，18歲的時候被母親逼著嫁給了同村的一個姐賈的男人為妻。婚后，她的丈夫為了傳宗接代，逼她生了三個孩子。幾年后，丈無發生意外去世，本就十分厭惡她的婆婆將她趕出了家門，讓她永遠沒能再見到孩子。此案中，蔣玲被侵犯的權利有（ ）。

A．婚姻自主權

B．財產權

C．贍養權

D．子女監護權

E．生育權

5．社區居民許阿姨半年前被推選為社區志愿者協會會長。最近，她向社會工作者老李抱怨部分會員不理解自己的辛苦付出，反而覺得她獨攬大權。針對許阿姨的問題，老李首先肯定其工作熱情和努力，然后建議她通過協商的方法，把自己的部分工作分配給會員，提長他們的能力。老李上述做法的目的是幫助許阿姨提出（ ）能力。

A．游說

B．自立

C．合作

D．分工

E．溝通