對社會工作專業來說，倫理觀的影響主要受到個人主義和集體主義兩種觀點的影響（D選項正確），前者是心理學的，而后者則是社會學的。

社會工作專業范圍內的倫理守則，主要是指通過專業價值觀和專業共同體制定出的倫理守則（E選項錯誤），來約束社會工作者正確處理實踐中的價值觀問題。

故答案為ABCD。

1．人們要適應社會環境

2．社會環境影響個人行為

3．社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響

4．人類能夠改變社會環境

5．人類行為與社會環境關系的非平衡性

各年齡段人的行為都會受到社會環境的影響，但所受影響的程度可能有所不同，故B錯誤。

人類行為與社會環境相互影響的力度并不是平衡的，社會環境對人類行為的影響要大一些，故E錯誤。

①生理發展。嬰幼兒階段是個體生長發育最快的時期，即所謂的人生生長發育的第一高峰期（C選項正確）。

②心理發展。嬰幼兒的記憶主要以無意識記憶為主，這一階段是孩子從直觀行動思維轉向具體形象思維的關鍵階段（A選項正確，E選項錯誤）。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志（B選項正確）；對語言產生明顯興趣（D選項正確）。

③社會性發展。嬰幼兒社會化的基本過程有三個階段，出生至6個月是單純社會化反應階段，7個月～2周歲是社會性感情聯結建立階段，2～3周歲是伙伴關系的發展階段。在嬰幼兒自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因。

故答案為ABCD。

一是減輕服務對象的不安;

二是減輕服務對象系統功能的失調;

三是增強服務對象的適應能力;

四是開發服務對象的潛在能力;

五是改善服務對象的人際交往關系。

故選項ABCD正確。

E選項為干擾選項，教材無此內容。

A選項為迷惑選項，無此階段。

①小組組員問題的共同性或相似性；

②強調小組成員的民主參與；

③運用小組治療性因素；

④注重團體的動力。

故選ABCE。

1.開放性的互動

互動模式下的小組目標是促使組員之間、組員與小組和社會系統之間達到開放，實現良性的互動。應該運用催化、刺激、示范（C選項正確）、提供咨詢、反應、質疑與開放討論等方法和技巧，來促進小組互動頻率的加快和小組互動質量的提高。因此，小組的目標焦點既在個人，也在環境，更在個人、小組、環境之間的開放和互動。

2. 平等性的互動

互動模式要求組員在小組中養成平等的關系，通過與其他組員的溝通、理解、互動達成共識，共同實現小組的目標并由此獲得個人的發展。該模式強調小組組員間的平等及個體獨立性。

3. "面對面"的互動

組員之間密切的互動關系，是小組存在和發展的動力。作為小組的指導者和協調者，社會工作者尤其要促使組員之間"面對面"澄清其苦惱的問題、期待解決的需求，認清其在小組中承擔的角色。同時，通過這種面對面的溝通、協商、討論，促使組員尋找小組的共同需求，挖掘小組的正向動力，主動思考和解決問題，整合社會資源，實現組員個人及小組的發展目標。A選項正確。