【2019年單選題】針對新手媽媽常見的育兒問題,社會工作者小張開設了一個主題為“新手媽媽訓練營”的小組。在小組中,小張與醫生、心理咨詢師合作,為新手媽媽普及科學育兒、新生兒常見疾病預防、新生兒心理及行為等方面的知識。該小組的類型是（）。

A. 教育小組

B. 成長小組

C. 支持小組

D. 治療小組

【2019年單選題】社會工作者老劉發現社區中不少貧困的中年人文化程度低，職業技能不足，缺乏職業信心，為此，老劉為他們開設了一個小組，在小組中，老劉講述了家庭貧困的老梁培植多肉植物自強自立，成功創業的故事，啟發組員重新認識自我，積極尋找戰勝困難的辦法，上述老劉的做法，體現出小組工作發展模式的實施原則是（）。

A. 開放互動

B. 迅速解決問題

C. 激發潛能

D. 促進平等參與

【2019年單選題】某社會工作服務機構開設了夫妻關系協調小組，社會工作者以家庭生命周期為主線，帶領組員分享夫妻溝通的經驗，探索解決夫妻矛盾的方法。在小組的結束階段，社會工作者的主要任務是（）。

A. 模擬生活環境，讓組員鞏固學習到的夫妻溝通技巧

B. 營造開放氣氛,幫助組員探索內在恐懼和防衛機制

C. 鼓勵組員進一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因

D. 重新調整小組的規范和契約,鼓勵組員獨立自主

【2019年單選題】社會工作者老鄭在社區開設了老年人健康養生小組。在一次小組活動中,組員圍繞飲食養生進行了熱烈的討論,分享了很多好辦法,臨近結束時,大家意猶未盡。老鄭說:“我們已經討論了一段時間,哪位老人家能總結一下呢?”老鄭運用的提問技巧類型是（）。

A. 深究回答型

B. 重新定向型

C. 反饋闡述型

D. 封閉提問型

【2019年單選題】“接下來這個環節是：我的名片,現在我給每個人發一張卡紙,請你們在卡紙上用3至5個簡單的字或詞來描述自己,制作自己的特色名片,寫好后與其他組員交換名片,相互認識一下,”社會工作者的這段話最有可能出現在小組工作的（）。

A. 準備階段

B. 開始階段

C. 中期轉折階段

D. 后期成熟階段

【2019年單選題】在大學生職業規劃小組中,組員小芬和小芳就畢業后直接工作還是繼續讀研究生產生了爭執。社會工作者對此進行了回應:“剛才,小芬和小芳分別發表了自己的觀點。先工作可以更早適應社會,實現經濟獨立,但在后期職業晉升時可能會因學歷受到限制，繼續讀研究生則能培養研究能力,提升未來工作的競爭力,但無法積累工作經驗,”上述社會工作者的回應,運用的小組工作技巧是（）

A. 鼓勵

B. 示范

C. 限制

D. 中立 

【2019年單選題】在主題為“我的社區我做主”的小組第三節，社會工作者小李讓組員就社區廣場舞噪聲擾民問題進行頭腦風暴式討論，隨后組員你一句我一句開始議論廣場舞領隊張老師舞跳得好，這時小李說：“今天的討論特別熱烈，因為時間關系，接下來，我們能不能一起討論一下解決問題的辦法呢？”小李運用的技巧是（）。

A. 了解

B. 引導

C. 鼓勵

D. 描述 

【2019年單選題】為外來務工人員子女開設的自信心提升小組即將結束，社會工作者準備對該小組進行效果評估。下列評估指標中，屬于小組效果評估指標的是（）。

A. 組員的出席情況

B. 組員的過往經歷

C. 組員的改變程度

D. 組員特征與能力 

【2018年單選題】針對兒童養育過程中父親參與度不足的問題，社會工作者小羅開設了主題為“攜手共成長”的小組，旨在搭建溝通平臺，幫助父親更多地交流養育經驗，參與孩子培養。該小組屬于（  ）。

A．互動模式

B．行為治療模式

C．發展模式

D．社會目標模式

【2018年單選題】社會工作者小張最近開設了一個小組，每周將醫院里白血病患兒的家長召集在一起，帶領他們溝通交流照顧經驗，共同探討緩解心理壓力的辦法。該小組的類型是（  ）。

A．教育小組

B．支持小組

C．成長小組

D．治療小組

【2018年單選題】社會工作者小李為失獨老人家庭開設了主題為“品茶樂享”的小組，旨在鼓勵失獨老人走出家門，融入社區大家庭。在小組過程中，小李逐漸讓組員輪流帶領小組活動，以此協助組員進一步自我探索，獲得新認知，并將認知轉變為行動，當前該小組所處的是（  ）。

A．開始階段

B．結束階段

C．中期轉折階段

D．后期成熟階段

【2018年單選題】社會工作者小常為社區青少年開設了主題為“遠離毒品，健康成長”的小組，在小組活動中，小常組織青少年觀看禁毒主題動漫宣傳片，并帶領組員進行討論，他發現有些組員發言積極，但常常跑題；有些組員很少說話，甚至沉默不語。針對這種情況，小常運用引導性技巧時，最適宜的做法是（  ）。

A．指定沉默的組員參與輪流發言

B．適時在小組討論過程中形成真空

C．提示小組討論重點與討論方向

D．邀請每位組員用兩分鐘的時間分享

【2018年單選題】社會工作者小劉為老年人開設了園藝小組，旨在加強老年人之間的溝通交流，增強老年人的自信心。在第四節小組討論時，王爺爺和孫奶奶因種植月季花的方法不同而產生了嚴重爭吵，兩人都希望小劉支持自己。這時，小劉適宜的做法是（  ）。

A．保持沉默不回應．要王爺爺和孫奶奶自己處理爭執

B．保持中立和分析各種種植月季花方法的優點和不足

C．與王爺爺和孫奶奶澄清沖突本質。讓組員表決支持哪一方

D．婉轉地指出王爺爺和孫奶奶的不對之處．并馬上結束該小組

【2018年單選題】社會工作者小關開設了一個青少年朋輩關系改善小組。經過四次小組活動，組員關系更為親密，對小關的依賴逐漸減弱，小關也致力于提升組員的自我管理和自我決策能力。此時，小關的主要角色是（  ）。

A．促進者

B．輔導者

C．調解人

D．決策者

【2018年單選題】社會工作者小李計劃為醫護人員開設減壓小組。圍繞小組第二節的目標，小李設計了“氣球混戰”“冥想運動”“按摩操”等三個環節。督導者王老師指出該小組計劃缺少一個環節，這個環節應貫穿小組的每一次服務中，也是評估小組活動是否達到預期效果的重要環節。根據王老師的建議，小李的實施計劃中還需要增設的環節是（  ）。

A．理念澄清

B．經驗分享

C．契約建立

D．角色分工

【2018年單選題】某社會工作服務機構為社區老年人開設了一個主題為“居家安全，平安生活”的小組。小組進行到第三節，社會工作者邀請組員分享自己曾經跌倒的經歷，并適時提問。下列提問中，屬于重新定向型提問類型的是（  ）。

A．“剛剛我們討論如何預防跌倒，誰能總結一下?”

B．“張阿姨你能不能將剛才所說的情況具體描述一下?”

C．“大家對王伯伯提到的預防跌倒的方法是不是都認可?”

D．“剛才李阿姨提到跌倒后的急救問題，其他人怎么看呢?”

【2017年單選題】社會工作者小姜在某康復中心為精神障礙者家屬開展小組服務，在小組中，小姜向組員介紹精神康復知識與精神障礙者相處技巧，并向組員傳授紓解照顧壓力的方法，小姜主持的這個小組屬于()

A、教育小組

B、成長小組

C、支持小組

D、治療小組

【2017年單選題】社會工作者小王為社區里的青少年舉辦了- 一個小組。該小組旨在通過公益活動，為青少年創造相互認識和交流的機會，增強朋輩支持。從小組的目標來看，最適合該小組的工作模式是()

A、治療模式

B、社區目標模式

C、互動模式

D、社區行動模式

【2017年單選題】社會工作者針對兒童養育中父親參與程度不足的問題，設計了攜手共成長的親子訓練營小組，活動招募了社區中10對父子為小組成員。在設計該小組方案時，社會工作者首先要考慮的是()

A、組員的特征

B、小組的目標

C、活動的安排

D、可支配資源

【2017年單選題】社會工作者小陳正在為社區志愿者開展提升演講技巧的小組，在小組中，他發現有個組員心不在焉，經常離開小組去打電話，此時，小陳最適宜的做法是()

A、與其他組員討論該組員的行為

B、在小組中再次討論小組規范

C、當眾提醒該組員注意自己的行為

D、委婉的勸說該組員退出小組

【2017年單選題】在小組討論時，社會工作者認真聆聽組員的發言，了解組員的感受和期望，并不時的復述組員講過的話，讓他們感到被理解和重視。上述做法中，社會工作者運用的技巧是()

A、積極回應

B、示范引導

C、自我表露

D、信息磋商

【2017年單選題】在一節小組活動中，組員小莫正分享他的故事，已經講了大約10分鐘。組員小歡打斷了他：“你講的時間太長了，為什么你每次講話都只想到你自己，從來不顧及我們的感受?“小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時社會工作者最適宜的回應是()

A、小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說話會傷害小莫呢?

B、小莫，對不起，小組是大家的，用來解決這個問題不適合，你的分享時間有些長了。

C、謝謝小莫與我們的分享!對小歡的意見我們待會兒再討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎?

D、是的，這確實是這個一段我們小組要注意的問題。不過小歡已經提出來了，小莫好像也已經意識到了，那我繼續往下進行吧。

【2017年單選題】在設計小組活動時，社會工作者要考慮小組活動與各個工作階段目標的匹配度.小組的后期成熟階段，社會工作者最適宜設計的活動是()

A、“破冰”游戲，引導組員相互熟悉，消除相互之間陌生感

B、“同心協力“活動，引導組員相互溝通，增加彼此的了解

C、“誰是我“活動，引導組員真誠回饋，獲得更深的自我認識

D、“角色沖突"情景劇，引導組員學習容忍和化解沖突的辦法

【2017年單選題】在小組的準備階段，社會工作者制定招募計劃時應包括的內容是()

A、組員的來源

B、小組所需的費用

C、組員需解決的問題

D、機構的人力資源