第四章 教學組織的方法

1．綜合課主要用于中學高年級各科教學。 (錯)
2．備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。(錯)
3．個別教學產生于古代，是人類初的教學組織形式。(對)
4．群體教學是初級的集體教學形式。 (對)
5．班級授課制是由赫爾巴特提出的。 (錯)
6．在班級中，教師把教學內容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他學生的是貝爾——蘭喀斯特制。 (對)
7．道爾頓制是一種典型的自學輔導式的教學組織形式。(對)
8．特朗普制是由美國教育家勞伊德•特朗普在20世紀50年代創立的。 (對)
9．信息技術課堂教學是由組織、認識、情意、評價四項活動組成的。 (對)
10．班內分組教學是現代學校中典型、使用為普遍的課堂教學組織形式。 (錯)
11．班級授課輔助的教學組織形式是復式教學。 (錯)
12．只要備好課，就一定能上好課。 (錯)
13．教學工作的中心環節是上課。 (對)
14．課外作業分為口頭作業、書面作業和實踐作業。 (對)

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