21、以直接感知為主的方法
（1）演示法（2）參觀法。
22、以實際訓練為主的方法主要包括
（1）實驗法（2）練習法（3）實習法
23、課程改革倡導的教學方法
自主學習教學法、探究教學法、合作學習教學法。
24、自主學習教學法的特點
（1）學生自主學習為主教師講授為輔（2）個人思考與同伴合作學習相結合（3）學習信息及時反饋（4）教師教案的導學性、開放性。
25、自主學習教學法的類型包括
（1）任務型教學法；（2）項目教學法；（3）嘗試教學法；（4）問題教學法；（5）六步教學法
26、自主學習教學法的途徑包括
（1）加強自學，鼓勵探索；（2）創設問題情境，感悟體驗；（3）知識升華，自主創新。
27、自主學習教學法的基本要求
（1）讓學生參與教學目標的制定（2）幫助學生優化學習策略（3）把生命發展的主動權還給學生（4）提供適當的練習機會（5）采取多種指導方式
28、探究教學法的基本要求
（1）選擇合適的探究內容（2）為學習探究提供支架（3）提高學生的探究素養（4）要重視總結交流
29、探究教學法的特點
（1）學生通過探究活動獲得知識（2）重視知識獲得的過程，注重學生的體驗（3）采用開放式的教學模式，注重學生之間的合作交流（4）尊重學生的個體差異，使每個學生都能夠積極參與，學有所得（5）既注重學生知識能力的增長，也注重學生精神生命的成長
30、探究教學法的核心
（1）創設情境，激發自主探究欲望（2）開放課堂，發掘自主探究潛能（3）適時點撥，誘導探究的問題（4）課堂上合作探究，訓練自主學習的能。
31、合作教學法的特點
（1）互動性 （2）交往性（5）生成性
32、合作教學法的類型
（1）問題式合作教學（2）表演式合作教學（3）討論式合作教學（4）論文式合作教學（5）學科式合作教學。
33、合作教學法的途徑
（1）創設問題，明確目標（2）獨立學習，自主嘗試（3）小組研討，集體交流（4）教師總結，反饋評價
34、合作教學法基本要求
（1）合理組建合作學習小組（2）教師要加強對合作學習的監控（3）注意培養學生的合作意識與合作技能
35、教學組織發展的特點
（1）教學組織形式的確定化（2）教學組織形式多樣化、綜合化（3）教學組織形式的個別化（4）更加重視課外、校外活動
36、教學組織的選擇
（1）根據學校的物質資源選擇教學組織的形式（2）根據師生數量和教師專業水平選擇教學組織的形式（3）根據教學目標選擇教學組織形式（4）根據課程的性質和課程內容，選擇教學組織形式（5）根據教學對象選擇教學組織形式（6）選擇恰當時機靈活運用教學組織形式
37、班級授課制的優點
（1）有利于提高教學效率（2）有利于發揮教師的主導作用（3）有利于發揮學生集體的教育作用。
38、班級授課組織的具體形式
（1）全班上課（2）班內分組教學（3）班內個別教學
39、當前班級授課組織形式改革的重點
（1）適當縮小班級規模，使教學單位趨向合理化（2）改進班級授課制，實現多種教學組織形式的綜合運用（3）多樣化的座位排列，加強課堂教學的交往互動（4）探索個別化教學。
40、教學工作的基本環節
備課、上課、作業的布置與批改、檢查學習效果。