1、填空題（每小題1分，共23分）
<1>中學心理學研究中學活動中過程的心理現象及其發展規律。
<2>少年期或過渡期的主要特征在于：這是一個半幼稚的時期，是獨立期和、自覺性和錯綜矛盾的時期。
<3>青春期腦的發育從轉向。
<4>初中生的識記能力隨年齡的增長而提高，識記能力隨年齡的增長而降低。
<5>從初二起，少年學生的抽象邏輯思維開始由型向型轉化。
<6>能力可以分為和兩種,智力指的就是
<7>高級神經活動類型是氣質的基礎,氣質是高級神經活動類型的表現.
<8>加涅的學習理論稱為理論.
<9>”最近發展區”概念是由提出的.
<10>桑代克認為問題解決過程是一種的過程.
<11>道德認識是一個復雜的過程,主要包括道德觀念的形成,的確立,的發展.
<12>美國學者金茲伯格將職業心理的發展分為空想階段,嘗試階段和.
<13>由于考試和升學的壓力所形成的一種緊張不安甚至帶有恐懼感的情緒狀態被稱為.
<14>角色是社會群體理想的或要求的角色.
2、判斷題(每題1分,共10分)
〈1〉教育在兒童心理發展中起決定作用.
〈2〉初中生在觀察復雜事物現象時,能準確看出事物的內在聯系和本質特征.
〈3〉一般性解決問題階段的第三階段是分析問題.
〈4〉元任知是思維的發生系統.
〈5〉智力發展呈加速度增長趨勢，早期發展速度快，后期發展緩慢。
〈6〉健康的體質和健全的腦是智力發展的心理前提。
〈7〉概念形成屬于發現學習，概念同化屬于接受學習。
〈8〉“人云亦云”既可能是模仿，也可能是從眾，但是二者沒有區別。
〈9〉根據學習遷移作用的范圍劃分，動作技能的遷移屬于一般遷移。
〈10〉“活潑好動，行動敏捷”是指人的興趣表現出來的特征。
3、選擇題（每題1分，共13分）
〈1〉心理學研究表明，中學階段思維發展的關鍵期在（）。
A、初中一年級B、初中二年級
C、初中三年級C、高中一二年級
〈2〉人的能力差異主要表現在能力的類型差異、發展水平的差異和（）
A、性格差異B、表現早晚的差異
C、智力差異D、創造能力差異
〈3〉與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、不平衡型相對應的氣質類型是（）
A、多血質B、黏液質
C、抑郁質D、膽汁質