1．個人本位論的代表人物是：
盧梭、洛克、福祿倍爾等
盧梭、洛克、赫爾巴特等
孔德、涂爾干、赫爾巴特等
孔德、赫爾巴特、裴斯泰洛齊等
2．馬克思、恩格斯認為人的片面發展最嚴重的時期是：
原始社會
資本主義初期的工場手工業
奴隸社會
資本主義社會高度發達時期
3．馬克思主義認為真正的人的全面發展在什么時期能夠實現：
封建社會
共產主義社會
社會主義社會
資本主義社會
4．馬克思認為，資本主義社會限制個人全面發展的主要因素是：
工場手工業的發展
資本主義社會的絕對矛盾
資本主義生產力發展水平
現代化大工業生產
5．“個人全面發展”這一概念最早出現在：
《資本論》
《共產主義原理》
《1844年經濟學哲學手稿》
《德意志意識形態》
6．我國新民主主義文化教育方針的提出是在：
1945年
1949年
1957年
1958年
7．中國當代歷史上第一個以法律形式出現的教育目的是：
新民主主義文化教育方針
1982年《中華人民共和國憲法》中的教育方針
《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中提出的教育方針
1995年《中華人民共和國教育法》中的教育方針
8．當代我國教育的導向思想是：
個性教育
素質教育
職業技術教育
特長教育
9．我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是：
德育
勞動技術教育
體育
智育
10．堅持四項基本原則教育屬于：
道德素質教育
思想素質教育
政治素質教育
心理素質教育
2007教師考試模擬試題:單項選擇題十九
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