一、單項選擇題
1．A
【解析】“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點。
2．D
【解析】清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，設(shè)定初等小學(xué)，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。
3．B
【解析】“環(huán)境決定論”認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注重教育的作用。
4．A
【解析】課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。
5．A
【解析】孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。
6．D
【解析】這句話體現(xiàn)的是榜樣法。
7．A
【解析】英國是實行雙軌制國家的代表。
8．C
【解析】教育學(xué)中所研究的教育，主要是狹義的教育。
9．C．
【解析】道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。
10．B
【解析】柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。
二、多項選擇題
1．BCD
【解析】社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。
2．ABCD
【解析】根據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利；《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的規(guī)定中，未成年學(xué)生享有受教育的權(quán)利、受尊重的權(quán)利和安全的權(quán)利。
3．ABCD
【解析】教學(xué)過程中應(yīng)該建立合作、友愛、民主、平等師生交往關(guān)系。
4．ABCD
【解析】ABCD四項均為班主任了解學(xué)生采用的一般方法。
5．ACD
【解析】蘇格拉底提倡爭辯的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。
三、填空題
1．入職輔導(dǎo)在職培訓(xùn)
2．單一
3．自評
4．興趣愛好
5．講義式提綱式
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