三、判斷題(每題1分，共10分)
1．通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。（ ）
2．目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（ ）
3．測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。（ ）
4．循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。（ ）
5．學習是由反復經驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（ ）
6．學習與教相互作用的過程是一個系統過程，該過程包括教師和學生兩大要素。（ ）
7．心理健康有高低層次之分。（ ）
8．教師的教學活動是教師進行職業道德修養的根本途徑。（ ）
9．從根本上來說教師職業道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統一。（ ）
10．我國的教育法規必須經全國人大通過才有效。（ ）
四、名詞解釋(每小題4分，共12分)
1．學校課程
2．社會活動
3．學生申訴制度
五、簡答題(每小題7分，共28分)
1．小學階段課程的性質是什么?
2．簡述課外活動的意義。
3．請你談談非指導教學法的運用特點。
4．良好測驗的標準有哪些?
六、案例分析(15分)
某校學生甲和乙因貪玩上網，上學遲到了半個多小時。班主任王老師非常生氣，對他們進行了嚴厲批評并責令他們寫檢查，不準進教室上課。兩個學生趁王老師不注意跑到學校附近的小河洗澡，結果學生甲溺水而死。
請問：王老師應負什么法律責任?說明理由。
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