11、教育目的有（　　）的作用。
A．導(dǎo)向
B．激勵(lì)
C．規(guī)范
D．評(píng)價(jià)
E．鑒定
12、19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了（　　）的教學(xué)過程四階段說。
A．“明了”
B．“預(yù)備”
C．“聯(lián)想”
D．“系統(tǒng)”
E．“方法”
13、制約學(xué)校課程的因素主要有（　　）。
A．生產(chǎn)力
B．社會(huì)
C．知識(shí)
D．兒童
E．政治
14、屬于教師的一般角色的有（　　）。
A．傳道者
B．授業(yè)、解惑者
C．榜樣
D．管理者
E．父母與朋友
15、班級(jí)管理包括（　　）等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
A．提前調(diào)研
B．了解學(xué)生
C．制定計(jì)劃
D．組織實(shí)施
E．評(píng)價(jià)總結(jié)
16、19世紀(jì)末美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程提出了（　　）等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。
A．困難
B．問題
C．假設(shè)
D．驗(yàn)證
E．結(jié)論
17、小學(xué)德育的特點(diǎn)有（　　）。
A．基礎(chǔ)性
B．生活性
C．開放性
D．活動(dòng)性
E．游戲性
18、新課程標(biāo)準(zhǔn)從（　　）等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。
A．知識(shí)與技能
B．目標(biāo)與過程
C．過程與方法
D．情感態(tài)度與價(jià)值觀
E．達(dá)標(biāo)與測(cè)試
19、課外活動(dòng)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有（　　）。
A．自愿性
B．廣泛性
C．多樣性
D．自主性
E．交流性
20、課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有（　　）。
A．可行性
B．協(xié)調(diào)性
C．明確性
D．安全性
E．組織性