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2014年甘肅教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷及答案(2)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2014年9月23日
11.一般認(rèn)為態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程可分為三個(gè)過(guò)程,第二個(gè)階段是(  )。
A.認(rèn)同
B.從眾
C.服從
D.內(nèi)化
12.擇友的(  ),指兒童傾向于選擇與自己的興趣、習(xí)慣、性格和經(jīng)歷相和諧的人做朋友。
A.選擇性
B.同質(zhì)性
C.趨上性
D.理解性
13.希望自己取得好成績(jī)當(dāng)“三好生”,這是(  )。
A.交往需要
B.認(rèn)知需要
C.成就需要
D.活動(dòng)需要
14.自我意識(shí)的形成要比個(gè)性的形成(  )。
A.晚
B.早
C.同步
D.不清楚
15.以下哪項(xiàng)不是性格的態(tài)度特征?(  )
A.對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、他人態(tài)度的性格特征
B.對(duì)生活態(tài)度的性格特征
C.對(duì)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的性格特征
D.對(duì)自己態(tài)度的性格特征
16.個(gè)性的個(gè)別性集中表現(xiàn)在(  )。
A.個(gè)性?xún)A向性系統(tǒng)B.自我意識(shí)系統(tǒng)
C.個(gè)性心理特征系統(tǒng)D。動(dòng)力特征系統(tǒng)
17.在教育中,堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”,這是依據(jù)人的身心發(fā)展的(  )提出的。
A.階段性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
18.已有研究表明,(  )歲是口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。
A.1
B.2
C.3
D.4
19.技能形成的基本條件是(  )。
A.遺傳
B.知識(shí)
C.練習(xí)
D.動(dòng)作
20.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱(chēng)為(  )。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度

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