1．認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，是指（ ）。
A．感知、記憶和思維
B．情緒、思維和意志
C．動(dòng)機(jī)、需要和興趣
D．能力、氣質(zhì)和性格
2．神經(jīng)元具有（ ）的機(jī)能。
A．接受刺激、傳遞信息和整合信息
B．接受刺激、傳遞信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)
C．接受刺激、整合信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)
D．接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息
3．注意是一種（ ）。
A．獨(dú)立的心理活動(dòng)過(guò)程
B．非獨(dú)立的心理活動(dòng)過(guò)程
C．感知活動(dòng)過(guò)程
D．思維活動(dòng)過(guò)程
4．吃糖后接著吃橘子會(huì)覺(jué)得橘子酸，這是感覺(jué)的（ ）。
A．適應(yīng)
B．同時(shí)對(duì)比
C．即時(shí)對(duì)比
D．差別感受性
5．對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的首創(chuàng)性研究的是（ ）。
A．法國(guó)的心理學(xué)家比奈
B．德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯
C．美國(guó)的心理學(xué)家加涅
D．美國(guó)的心理學(xué)家斯坦福
6．在短時(shí)記憶中，一遍遍地機(jī)械地重復(fù)識(shí)記材料是（ ）。
A．有效復(fù)述
B．無(wú)效復(fù)述
C．精細(xì)復(fù)述
D．保持性復(fù)述
7．小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在正常情況下，一般在（ ）階段。
A．6、7歲
B．7、8歲
C．8、9歲
D．10或11歲
8．“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了（ ）。
A．思維的概括性
B．思維的靈活性
C．思維的間接性
D．思維的直覺(jué)性
9．從情緒的狀態(tài)來(lái)分可將情緒分為心境、激情和應(yīng)激，下面對(duì)其描述正確的是（ ）。
A．心境持續(xù)的時(shí)間短的只有幾小時(shí)，長(zhǎng)的可到幾周、幾個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間
B．心境只表現(xiàn)在某一特定對(duì)象上
C．應(yīng)激可以提高人的自我防御能力，對(duì)人的身體肯定有好處
D．激情是一種積極的情緒狀態(tài)
10．學(xué)生害怕見(jiàn)人，見(jiàn)到人就緊張不安，手足無(wú)措甚至眩暈、嘔吐或顫抖。這種心理癥狀是一種（ ）。
A．抑郁癥
B．恐怖癥
C．焦慮癥
D．強(qiáng)迫癥
歷年真題：甘肅省教師資格證考試真題試題及答案
考前多做試題：2014教師資格考試題庫(kù)，沖刺必做！！
國(guó)考在即，抓住最后一次：2014教師資格輔導(dǎo)，用最少的時(shí)間和精力一次過(guò)關(guān)！免費(fèi)試聽(tīng)>>
