論述題
1、怎樣激發學生的學習動機？
答：1創設問題情境，實施啟發式教學 2根據作業難度，恰當控制動機水平 3充分利用反饋信息，妥善進行獎懲 4正確指導結果歸因，促進學生繼續努力

2、在教學過程中，教師應如何有效地促進遷移？
答：1精選教材：教師應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內容，而是一門學科中的基本知識、技能和行為規范具有廣泛的適應性，其遷移價值較大。
2合理編排教學內容：合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。
3合理安排教學程序：先教什么、學什么，后教什么、學什么，處理好這種教學與學習的先后次序是非常重要的。
4教授學習策略，提高遷移意識性

3、在教學過程中，教師應如何提高知識直觀的效果？
答：1靈活選用實物直觀和模象直觀 2加強詞與形象的配合 3運用感知規律，突出直觀對象的特點 4培養學生的觀察能力 5讓學生充分參與直觀過程

4、如何有效地進行知識概括？
答：1配合運用正例和反例 2正確運用變式 3科學的進行比較 4啟發學生進行自覺概括

5、作為教師應如何運用記憶規律，促進知識保持？
答：1深度加工材料 2有效運用記憶術 3進行組塊編碼 4適當過度學習 5合理進行復習

6、談談教師如何提高解決問題能力的教學
答：1提高學生知識儲備的數量與質量:⑴幫助學生牢固的記憶知識 ⑵提供多種變式，促進知識的概括 ⑶重視知識間的聯系，建立網絡化結構
2教授與訓練解決問題的方法與策略：⑴結合具體學科，教授思維方式 ⑵外化思路，進行顯性教學
3提供多種聯系的機會
4培養思考問題的習慣：⑴鼓勵學生主動發現問題 ⑵鼓勵學生多角度提出假設 ⑶鼓勵自我評價與反思

7、如何培養學生的創造性？
答：1創設有利于創造性產生的適宜環境：⑴創設寬松的心理環境 ⑵給學生留有充分選擇的余地 ⑶改革考試制度與考試內容
2注重創造個性的塑造：⑴保護好奇心 ⑵解除個體對答錯問題的恐懼心理 ⑶鼓勵獨立性和創新精神 ⑷重視非邏輯思維能力 ⑸給學生提供具有創造性的榜樣
3開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略：⑴發散思維訓練 ⑵推測與假設訓練 ⑶自我設計訓練 ⑷頭腦風暴訓練

8、教師應如何幫助學生形成良好的態度和培養良好的品德？
答：1有效地說服 2樹立良好的榜樣 3利用群體約定 4價值辨析 5給與恰當的獎勵和懲罰