1．學生間認知方式差異主要表現在（ ）。
A．場獨立與場依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發散型
2．學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（ ）。
A．強化的內驅力
B．認知的內驅力
C．好奇的內驅力
D．自我提高的內驅力
E．附屬的內驅力
3．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（ ）。
A．低級的學習動機
B．高尚的學習動機
C．外部學習動機
D．內部學習動機
E．遠景的間接性動機
4．對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（ ）。
A．奧蘇伯爾
B．班杜拉
C．安德森
D．加特納
E．吉安
5．布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（ ）。
A．反思日記
B．詳細描述
C．交流討論
D．行動研究
E．探索研究
6．具體運算階段的思維特征有（ ）。
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．去自我中心
D．命題思維
E．具體邏輯推理
7．期待包括（ ）。
A．過程期待
B．結果期待
C．方法期待
D．效能期待-
E．自我期待
8．下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與發展?（ ）
A．權威
B．民主
C．放縱
D．信任
E．容忍
9．做好心理輔導工作，必須遵循的原則有（ ）。
A．面向全體學生原則
B．預防與發展相結合原則
C．尊重與理解學生原則
D．學生主體性原則
E．個別化對待原則
10．小學生常見的情緒適應問題是（ ）。
A．恐懼
B．抑郁
C．緊張
D．情感沖動
E．失眠
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