二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．具體而言，教育心理學旨在探討學生學習的______。
2．小學兒童正值注意有意性迅速發展階段，注意的______能力表現出迅速發展的趨勢。
3．______認為，操作性行為主要受強化規律的制約。
4．性別的個別差異表現在性格特征差異和______差異兩個方面。
5．最有利于學習效果提高的動機水平為______的動機激起水平。
6．遷移產生的基本前提條件是學習者是否擁有相應______。
7．習得的知識、技能與行為規范向品德與能力轉化的關鍵條件是______。
8．學習的熟練程度達到______％時，記憶效果最好。
9．兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學習“蔬菜”這一概念，屬于______學習。
10．元認知是______，即對認知過程的知識和觀念與對認知行為的調節與控制。
11．了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動定向映象的階段叫做______。
12．在概念形成過程中，______和比較起著重要作用。
13．一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與______三個階段。
14．錯覺是對客觀事物的一種不正確的、歪曲的______。
15．處于______階段的教師，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎?”、“同事如何看我?”、“領導覺得我怎樣”等等。
16．兒童多動癥高峰發病年齡為______歲。
17．正式群體的發展經歷了______、聯合群體和集體等三個階段。
18．課堂教學環境包括課堂______環境和課堂社會環境兩個方面。
19．在世界范圍內最早對遺忘過程作系統研究的人是______。
20．在一門課程或教學活動結束后進行的評價叫做______評價。
三、簡答題(本大題共5小題。每小題7分。共35分)
1．社會學習理論的主要觀點是什么?
2．學習遷移發生的條件有哪些?
3．簡述小學生學習困難的主要特征。
4．簡述資源管理策略。
5．如何培養小學兒童的想象力?
四、論述題(本大題共1小題，共15分)
班級群體對學生發展的影響主要體現在哪些方面?請舉例說明。
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