二、判斷題(本大題共10小題。每小題1分，共10分)
1．課堂內(nèi)存在的各種群體會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（ ）
2．標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有隨意性。（ ）
3．闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡(jiǎn)單明了的。（ ）
4．懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。（ ）
5．艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（ ）
6．個(gè)體好奇心、求知欲越強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，活動(dòng)的積極性越高，則越能發(fā)現(xiàn)常人所發(fā)現(xiàn)不了的問題。（ ）
7．研究表明，學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（ ）
8．心理健康是絕對(duì)的。（ ）
9．教學(xué)活動(dòng)中，教師按領(lǐng)域原則和功能安排課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（ ）
10．班級(jí)規(guī)模越大，老師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（ ）
三、填空題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)
1．廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括______的兒童，也包括各種身心障礙的兒童。
2．皮亞杰認(rèn)為______是智慧的最高表現(xiàn)。
3．場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存這兩個(gè)概念最初來源于______對(duì)知覺的研究。
4．合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以______學(xué)習(xí)的方式代替______的一種教學(xué)策略。
5．痕跡衰退說認(rèn)為遺忘是由______引起的，消退隨______的推移自動(dòng)發(fā)生。
6．比較的形式主要有______和______。
7．輔導(dǎo)教師與受輔導(dǎo)學(xué)生之間要建立起一種______、______、______的人際關(guān)系。
8．代幣獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)是：______。
9．使用教學(xué)媒體是為了使教學(xué)遵循這樣一個(gè)順序而進(jìn)行：______、______到______。
10．依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)分類，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由低到高分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、______、分析、______和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次。
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1．行為塑造法
2．肯定性訓(xùn)練
3．學(xué)習(xí)期待
4．耶克斯一多德森定律
五、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共20分)
1．簡(jiǎn)述評(píng)估性會(huì)談的優(yōu)點(diǎn)以及會(huì)談所需運(yùn)用的專門技術(shù)。
2．簡(jiǎn)述如何運(yùn)用復(fù)述策略。
3．簡(jiǎn)述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．試述保持小學(xué)生心理健康的有效措施。
2．聯(lián)系實(shí)際舉例分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理成分。
相關(guān)試題：
2012年湖南省《小學(xué)教育學(xué)》命題預(yù)測(cè)試題及答案匯總
